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带网络功能的多媒体播放器.doc
带网络功能的多媒体播放器分类Java系列2010-05-2720:0984人阅读评论0收藏举报设计题目JAVA网络视频点播系统系别计算机学院班级07计算2班学号07xxxxxxxx姓名cgxinyan指导老师……老师小组成员cgxinyan、幸福的猪、水清蓝yy北工业大学二0一0年5月18日目录摘要---------------------------------------------------------------------------------------------------------
浅谈多媒体在语文教学中的应用（汇编）.docx
浅谈多媒体在语文教学中的应用（汇编）第一篇：浅谈多媒体在语文教学中的应用题目：浅谈多媒体在语文教学中的应用摘要多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。多媒体可以形象的展示事物的发展过程，可以变抽象为直观，在教学中可以培养学生的审美能了，激发学生的学习兴趣。但是，在使用多媒体时要避免出现主次不分的情况，多媒体是为教学而存在的，多媒体
浅谈多媒体在历史教学中的应用精编.docx
浅谈多媒体在历史教学中的应用第一篇：浅谈多媒体在历史教学中的应用浅谈多媒体在历史教学中的应用摘要：为适应学生学习的需求及教育发展的需要，我们的教育引入了多种多样的教育技术手段，如幻灯、投影、电视、录像等视听媒体技术，卫星通讯技术，计算机多媒体技术等。而多媒体技术在在教学中的应用尤其重要。其重要性主要有以下三个方面：一、多感官结合的多媒体技术是历史教学最佳手；二、有助于学生独立性和创造性的培养；三、有利于延长历史知识的存储期限。关键字：多媒体历史教学计算机独立性创造性我国的现代教育正逐步摆脱传统的“教师—黑
Altera DE2-70多媒体开辟板.doc
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2010年多媒体技术与网页制作考试大纲.doc
2010年《多媒体技术与网页制作》考试大纲一、多媒体基础知识部分1、媒体的概念，多媒体的概念；超文本文件概念；2、常见媒体元素、媒体种类；3、多媒体计算机系统（多媒体硬件系统、多媒体软件系统的构成）二、图像处理部分1、位图文件与矢量文件的概念；定义；图像的颜色模式（RGB模式与表示，CMYK模式）；图像的要素（分辨率、颜色数量）；图像的数字化方法；2、图像文件图像文件格式（bmp,tif,gif,png,jpg,psd等等），各类图像文件的基本特色、图像文件格式转换；3、Photoshop对图像的简单处理
多媒体箱特殊订单询价单（2010版）.doc
多媒体箱特殊订单询价单（2010版）请按以下表格填写多媒体箱特殊订单要求编号：客户名称订单数量需求单位名称标准功能条位数()U标准功能条配置（注明塑胶模块或金属模块）非标功能件配置及整体尺寸是否预留标准功能条安装位（不主动建议）尺寸要求(宽X高X深)底箱尺寸总体尺寸钢板厚度(毫米)底箱材料厚度面盖材料厚度颜色、丝印要求明装（）暗装（）安装、支架要求箱内有无背板有（）无（）进线孔要求扣合方式(磁铁/拉手+碰珠/门锁)特殊要求说明（可付简图）：确认签字：日期：请按我司常规种类选择类似结构精彩系列清雅系列优雅系
OQVQ多媒体信息发布系统图标征集活动.doc
OQVQ多媒体信息发布系统图标征集活动奥珂维克（OQVQ）联合国内最大的威客网站时间财富威客网www.vikecn.com，面向社会公开征集OQVQ企业LOGO图标、MIS信息发布系统产品图标设计方案，具体征集内容如下：一、背景内容：为了更好地树立OQVQ品牌MIS多媒体信息发布系统的品牌形象，OQVQ计划于3月28日公开发布旗下最新MIS多媒体信息发布系统，MIS系统是基于局域网或者互联网的C/S架构的多媒体信息发布系统，几乎支持目前所有的主流媒体文件格式，它可以让企业，大型机构，运营商或者连锁式机构基
复变函数论多媒体教学课件(2).ppt
一孤立奇点的三种类型定义5.2二可去奇点定理5.3例1三极点证明因此,1定理5.5例2四本质奇点证明例3五Picard定理由(1)的结论,注:例52Picard大定理六Schwarz定理证明由最大模原理,本节结束谢谢！
关于开展2012年度优秀多媒体.doc
关于开展2012年度优秀多媒体课程课件评比的通知教务通知【2012】20号各院（系、部）：为了进一步促进我院多媒体教学建设，不断提高我院教师多媒体课件制作及应用的水平，提高教学质量，为我院网络课程建设积累素材，经研究决定，6月中旬开展2012年度教师自制多媒体课程课件评比活动，具体通知如下：一、评比领导小组组长：金万祥组员：冷士良、叶明生、芮菊新、肖飞、陈祥章、李素婷、王敏、侯亚合二、参评作品要求1、新制作或有重大修改的全课程多媒体课件（已参加学院及上级有关组织竞赛并获奖的除外）。2、课件第一制作人为本院
多媒体系统集成投标报价文件.doc
万体花园第5章智能小区信息系统上海宏泉丽笙酒店音视频、背景广播、多媒体信息发布系统工程投标报价文件上海宏泉酒店管理有限公司2007-7目录TOC\o"1-3"\h\z\uHYPERLINK\l"_Toc173130865"1．项目概况PAGEREF_Toc173130865\h4HYPERLINK\l"_Toc173130868"2.酒店多媒体音视频系统：PAGEREF_Toc173130868\h4HYPERLINK\l"_Toc173130869"概述PAGEREF_
多媒体教学心得体会精编.docx
多媒体教学心得体会多媒体教学心得体会（集合）我们从一些事情上得到感悟后，马上将其记录下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编为大家整理的多媒体教学心得体会，希望对大家有所帮助。多媒体教学心得体会1运用多媒体辅助教学，打破了传统的以教师为中心的教学模式，在数学教学中恰当地使用多媒体，对培养学生的观察、思维能力，提高学生的综合素质，调动学生的学习积极性，提高课堂教学效果，提高教师教学能力具有重要作用。一、运用多媒体进行教学，有助于加快教学速度，有效扩展课堂容量，提
《多媒体演示文稿的制作》说课1.ppt
说课多媒体演示文稿的制作内容一、教材分析一、教材分析二、学情分析三、教学目标三、教学目标三、教学目标三、教学目标四、重点难点五、教法学法六、教学过程六、教学过程六、教学过程六、教学过程六、教学过程六、教学过程谢谢！
利用多媒体指导小学生习作的论文.docx
利用多媒体指导小学生习作的论文习作教学是小学语文教学的重要组成部分，同时也是学生最苦恼的事，他们觉得无内容可写。造成这一切的主要原因是小学生观察能力较差，还不善于通过观察获取和积累习作材料。新大纲指出：“指导学生习作，要从内容入手，教师引导学生接触自然，接触社会，指导学生留心观察和分析周围的事物，养成观察和思考的习惯。”在习作方面，观察是积累材料的最直接手段。观察的主体是学生，客体是客观世界。而传统的教学方式把小学生固于教室这个小圈子，观察的主体与客体相脱节。现代多媒体教学的应用，使传统的教学方式在培养学
★市场营销学多媒体课件(1).ppt
现代营销学目录第一章导论第一节营销学的性质、对象和方法第二节市场和市场营销的概念第三节营销管理任务二、营销管理的任务（表1-1）返回第四节营销管理哲学（MarketingManagementPhilosophies）图1-1市场营销观念同推销观念的区别五、社会市场营销观念（SocietalMarketingConcept）第二章企业的战略规划和营销管理过程第一节企业战略规划的重要性第二节企业战略规划的内容和步骤图2-1战略规划的内容和步骤1．波士顿咨询集团法（简称BCG法）通过图2-2的分析，可将所有业务
第六章多媒体技术基础.ppt
第六章多媒体技术基础6.1多媒体技术的基本概念多媒体信息的类型多媒体技术的基本特性多媒体技术的基本特性（续）多媒体技术的基本特性（续）多媒体技术的基本特性（续）多媒体信息处理的关键技术1．多媒体数据压缩/解压缩技术多媒体信息数字化后的数据量非常庞大，必须对数据进行压缩编码，既可节省存储空间，又可提高传输效率，使得计算机能够实时处理和正常播放视频和音频信息。2．多媒体数据存储技术多媒体数据量非常大，如何实现大容量信息的存储是多媒体技术关键所在，实现这一技术主要还是依靠数据的压缩和解压缩技术，利用数据压缩技术
[优选文档]-多媒体信息的加工与表达PPT.ppt
多媒体信息的加工与表达PPT一作品欣赏1.什么是多媒体？相较于一般媒体作品，多媒体作品又有哪些特点呢？动画你了解哪些多媒体工具（软件）？（1）加工特点：（2）静态特点：（3）动态特点：（4）人文特点：需求分析两个樵夫阿德和阿财一起上山砍柴。阿德天没亮就先去了，阿财则在上山前把磨刀石带在了身上。到了中午，阿财停了下来磨刀。阿德心想：“我才不想浪费时间。趁着你停下来的时候，我要抓紧时间多砍几捆柴。”很快地，一天结束了。阿德只砍了六捆柴，而阿财却砍了九捆柴。对作品的需求进行分析，具体作以下事情：1、确定作品的阅
让多媒体技术成为学生学习数学的有力工具.doc
让多媒体技术成为学生学习数学的有力工具数学作为基础教育阶段的一门基础课程，应如何充分利用多媒体技术在教学中有效应用使之成为学生学习数学强有力的工具呢？下面，我结合个人的一些教学实践，谈谈自己的体会：1.多媒体技术成为激发学生学习兴趣的工具计算机技术能够将图片，声音，动画等教学资源结合起来。将原本枯燥，乏味，抽象的教学内容变得生动，具体，形象，直观，便于学生理解和应用。与传统教学相比，多媒体技术手段更加能吸引学生，激发学生的学习兴趣。例如：在《轴对称图形》一课的教学中，先用课件表示一些日常生活中常见的轴对称
多媒体教室管理及使用制度最新文档.doc
多媒体教室管理及使用制度最新文档(可以直接使用，可编辑最新文档，欢迎下载）多媒体教室管理及使用制度多媒体教室是运用现代教育技术进行教育教学的场所，应配备现代教育技术专(兼)职人员进行管理。多媒体教室必须做到防雷、防火、防盗、防潮，对贵重的教学设备，应按使用说明书做好维护和保养工作。二、在多媒体教室上课的教师需提前一天向管理人员提出申请，由管理人员协调安排并组织实施。三、管理人员必须保障多媒体设备处于良好状态，并根据教学安排，做好所需设备的检测准备工作，协助和指导任课教师严格按照操作规程操作。四、教师应正确
多媒体通信技术信息压缩标准.ppt
目录3/663.1静止图像压缩编码标准3.1静止图像压缩编码标准3.1静止图像压缩编码标准3.1静止图像压缩编码标准3.1静止图像压缩编码标准3.1静止图像压缩编码标准3.1静止图像压缩编码标准RGB3.1静止图像压缩编码标准如上图所示，对每个图像块做离散余弦变换。通过DCT变换可以把能量集中在矩阵左上角少数几个系数上。P(i,j)经DCT变换之后得到T(i,j)，其中T(0,0)是直流系数，称为DC系数，其他为交流系数，称为AC系数。3、量化为了达到压缩数据的目的，DCT系数需做量化。量化是对经过FDC
巧用多媒体,让数学课堂充满活力.doc
PAGE-3-巧用多媒体，让数学课堂充满活力摘要：利用多媒体辅助教学实现了有声、可视，并将图像、文字、声音、动画等多种形式有机的融为一体，产生了生动形象、准确到位的表达效果，在数学课堂教学中，多媒体技术的使用确实能极大的调动学生的学习兴趣，化解教学重点、难点，达到提高课堂教学效率、优化教学效果的目的。但是，在具体的数学教学过程中，我们一定要根据学生学习的实际情况、教学内容的具体特点，适时的选好多媒体课件的作用点，并与传统媒体和合适的教学方法相结合，恰当运用多媒体辅助教学，使我们的课堂教学达到事半功倍
