（统考版）2022届高考历史一轮复习 课后限时集训（三十）宗教改革和西方启蒙思想家的人文主义思想（含解析）北师大版.doc
课后限时集训(三十)宗教改革和西方启蒙思想家的人文主义思想(时间：40分钟分值：85分)一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)1．16世纪，“他们都要求从世俗的情感和欲望解放领域转向思想文化体系的清算领域。也可以说，他们都希望从思想体系上，而不是从人的情感上来清算神学体系。”据此可知，“他们”()A．主张否定宗教神学B．反对君主专制C．强调人有信仰自由D．倡导人非工具C[“清算神学体系”说明题干中的“他们”是指宗教改革的倡导者，而这种做法是为了把人们从宗教神学的束缚中解放出来，实现个人的信仰
2019-2020学年高中历史人教版选修一课时检测：第五单元欧洲的宗教改革 综合检测 WORD版含解析.doc
单元综合检测(五)(时间：40分钟，分值：100分)一、选择题(共8小题，每小题5分，共40分)1．1520年，马丁·路德发表了《论基督教徒的自由》一文指出：“经上所记‘义人必因信而得生’。我们的得救，无须借助机构来实现。”对此理解最恰当的是()A．讲诚信的人一定会因为他的信义而重新被他人认可B．有信义的人一定会因为其信义获得新生C．得救与否，取决于上帝的事先安排D．世间俗人直接对话上帝，灵魂就可得到拯救解析：选D。马丁·路德宗教主张的核心思想：每个人可以凭自己的虔诚信仰得到拯救，个人信仰建立在自己对《圣
2019-2020学年高中历史人教版选修一课时检测：第五单元第3课 宗教改革运动的扩展 WORD版含解析.doc
(建议用时：20分钟)一、选择题1．“一个人之所以发财致富，不在于他的品德、智慧或勤劳，而完全靠上帝的恩赐。”这句话的观点出自()A．“九十五条论纲”B．“因行称义”C．“先定论”D．“因信称义”解析：选C。根据题意，这句话的观点出自加尔文的“先定论”。2．加尔文在阐述自己的宗教观点时提出了宗教精神，他认为真正的宗教精神包括()①自由②平等③服从④个人主义A．①②B．③④C．①②③D．①②④解析：选D。加尔文强调个人主义，但反对服从。3．下列关于马丁·路德和加尔文的观点，不属于二者相同点的是()A．主张简
2019-2020学年新突破同步人教版高中历史选修一课件：第五单元 第1课 宗教改革的历史背景.ppt
第1课宗教改革的历史背景本课主要介绍宗教改革的历史背景，学习本课应重点把握以下三个方面：1．天主教进行神权统治是开展宗教改革的主要原因。2．宗教“异端”思想运动奠定了宗教改革的思想基础。3．西欧的近代化为宗教改革准备了社会条件。一、天主教的神权统治1．基督教的产生和发展(1)产生：大约1世纪左右在小亚细亚和__________一带产生。(2)发展①4世纪初，演变为罗马帝国的国教。②476年，在日耳曼封建王权的庇护下继续发展。(3)分裂：11世纪时，分裂为以____________为中心的东正教和以罗马为中
