2022年教科版小学科学五年级下册第一单元生物与环境教学设计.pdf
1.种子发芽实验【教材简析】在“植物的生长变化”单元学习活动中，学生已经观察过种子的结构，开展过凤仙花的种植活动，他们对于种子的萌发已有一定的认识，但未曾进行过系统性思考与研究。本课将以此为背景，引导学生基于自己的认识建立假设、开展方案设计、动手实践研究，最终找到“答案”并形成相关认识。该研究过程属于控制变量实验，因此本课将承载着引导学生进一步学习控制变量实验（对比实验）设计的任务。在本课中，学生要学习提出问题、根据所要研究的问题控制实验条件、设计实验、动手做实验、观察记录这几个过程。学生进一步学习控制变
小学科学四年级18课科学.doc
18．杯子变热了1．我来填一填。（1）热可以沿着，从温度的部分传递到温度的部分，这种传递热的方式叫做。（2）不同材料传递热的快慢。（3）如果用火烧铁锅的底部，锅的上部也会。（4）、、等是热的良导体，、、等是热的不良导体。2．当好小法官。（1）不同的材料传热的本领不一样。（）（2）不管什么物体，传热越快对人们的生活越有利。（）（3）热总是从低温物体传向高温物体。（）（4）塑料比金属传热慢。（）3．我来选一选。下列哪些是热的良导体，哪些是热的不良导体。①玻璃②沙子③铁丝④塑料⑤木筷⑥铝桶⑦木条⑧棉花⑨布⑩铜片
后现代科学观及其对科学教育的影响的中期报告.docx
后现代科学观及其对科学教育的影响的中期报告后现代科学观认为，科学并非客观、中立的描述自然世界的知识，而是一个被社会、文化、历史背景所影响的构造。这意味着科学的发现和认识不仅仅受到事实和证据的支持，还受到理论、观念、偏见等因素的影响。因此，科学不是在客观的真理上建立的，而是一种构造，反映了人类的历史、文化和观念。后现代科学观的出现对科学教育产生了深远的影响。首先，它呼吁我们反思科学的本质和作用，教育不能仅仅强调科学知识和技能的传授，也要关注科学在社会、文化、人类生存等方面的影响，以培养学生的科学素养。其次，
小学科学四上科学教学计划多篇.docx
小学科学四上科学教学计划多篇概述：小学科学四上科学教学计划多篇为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。小学科学四上科学教学计划篇1一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、教材分析：本册教材的整体设计有三个核心概念：生命体的基本特征（动、植物）；物体和材料的特性（材料）；地球物质的特性（水和空气）。科学探究是一个综合的过程，年级高低，探究的
脑科学与早期教育儿科学习教案.ppt
脑科学与早期教育(zǎoqījiàoyù)儿科内容(nèiróng)总结
学科学爱科学主题读书行动心得体会.docx
学科学爱科学主题读书行动心得体会学科学爱科学主题读书行动心得体会我们得到了一些心得体会以后，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的学科学爱科学主题读书行动心得体会，欢迎大家分享。学科学爱科学主题读书行动心得体会1科学是深奥的，在科学的海洋我们自由的成长遨游，有些人认为科学离我们生活很远很飘渺，其实生活不光就在我们身边，而且与我们的生活息息相关。我今天就来做一个最简单的——黄豆发芽的小实验吧。黄豆生芽看起来简单，做
生物科学史及科学方法复习学习PPT教案.pptx
欢迎光临以史为乐培养学习情趣以史为例感悟探究过程以史为据学习科学方法以史为镜形成质疑品质感悟生物科学史中的方法与思维1.下列有关人类对遗传物质探索的叙述，正确的是A.沃森和克里克证实了DNA分子中嘧啶数等于嘌呤数B.孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质C.美国遗传学家萨顿用蝗虫细胞作材料证实了基因在染色体上D.在肺炎双球菌转化实验中，S型与R型细菌的结构不同是由于遗传物质有差异的缘故2.（09天津）下列是有关著名科学家通过研究取得重要理论成果的叙述，正确的是A.虎克（R.Hooke）在显微镜下观
大班生活科学教案幼儿园生活科学教案.docx
大班生活科学教案幼儿园生活科学教案大班生活科学教案幼儿园生活科学教案作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的大班生活科学教案幼儿园生活科学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。活动目标：1、学习利用工具取纸浆模型，并通过讨论交流找出取纸浆模型的有效方法。2、在制作纸浆玩具的过程中，体验废纸再利用的乐趣。活动准备：1、前次活动中，已经晾干但还未取出的带模具的纸浆模型。2、老师预想的钉子、剪子、刀子、勺子、叉子、铅笔、铲子
2010届生命与环境科学学院毕业生工作日程安排表(红色字.doc
2010届生命与环境科学学院毕业生工作日程安排表（红色字体为最新修改）日期星期午别内容地点负责人5.28—5.29周五-周六全天毕业论文答辩各教室（待定）院办公室、各系5.27—5.29周四-周六上午毕业生党员组织关系接转10B-222张宏魁6.4周五上午8:30毕业生就业政策说明会南校会展中心雁山厅唐华、张宏魁叶海仁、周江敏、严立上午10：30毕业生“文明离校”主题班会高校毕业生鉴定表发放填写班组鉴定各教室（待定）叶海仁、周江敏、严立下午3：30拍毕业生集体照南10B生环楼一楼台阶前唐华晚上6:30毕业
六年级科学下册 第四单元 环境和我们 6 污水和污水处理课件 教科版-教科级下册自然科学课件.ppt
污水和污水处理火眼金睛找不同......火眼金睛找不同......观察比较清水和污水棉花活动流程：温馨提示：只处理部分污水，剩余的要留做对比。音乐声响起，即停止活动，迅速整理好器材，并把过滤后的水样摆到展示台上。分工合作，并填写好学习单。过滤实验——过滤器第一次设计活动流程：活动流程：设计过滤层所要考虑的因素：①设计层数合适。②材料取量适宜。③过滤层顺序要合理，先过滤大的杂质,再过滤细小的杂质，使水流速上快下慢。④过滤层要压实服帖。课后拓展：1、寻找水的污染源。2、设计制作一个更高效、便携式净水器。
历史上的技术与科学——历史地理解技术与科学.ppt
远古的技术和科学古希腊古罗马的科学和技术几位“科学家”自然哲学的特点古罗马的技术两大传统的形成与分立中国古代的技术与科学古代中国的科学古代中国科学的四大体系古代中国科学的四大体系其他科学成就中国科学的性质——实用科学古代技术与科学的特征第六讲近代科学的产生二、近代科学革命地上运动理论的革命”——近代物理学的诞生“小宇宙理论的革命”——血液循环理论挑战盖伦的“灵气说”牛顿力学的创立——科学史上的第一次大综合科学与社会的互动近代科学的性质三、近代的科学思维方式
毕业设计-城市生活垃圾厌氧消化处理工艺探讨-计算机在环境科学中的应用论文.doc
计算机在环境科学中的应用（论文）题目：城市生活垃圾厌氧消化处理工艺探讨学院：市政与环境工程学院专业：环境科学姓名：刘继东学号：0224101指导老师：刘雪平二0一三年十一月计算机在环境科学中的应用（论文）摘要PAGE\*MERGEFORMATI摘要随着人民生活水平的提高，城市垃圾的产生量日益增大，成为影响人类生存环境和社会发展的重大问题之一，许多城市已经陷入垃圾的包围之中。在垃圾的处理方式中，作为一种可回收能源的有机废物处理方法，厌氧消化在城市有机垃圾的处理方面越来越受到青睐。本文首先对我国城市生活
同步辐射及其应用孙晓英材料环境腐蚀研究中心中国科学院金属.ppt
Contents同步辐射简介同步辐射简介同步辐射简介同步辐射简介同步辐射简介同步辐射简介同步辐射简介同步辐射简介同步辐射应用光电子能谱（XPS）软X射线光谱硬X射线光谱（透射方法、荧光方法）X射线衍射光刻和超微细加工等光电子能谱-XPS光电子能谱-XPS光电子能谱-XPS软X射线XAFS软X射线XAFSX射线荧光分析X射线荧光分析X射线荧光分析X射线荧光分析SR在腐蚀中的应用SR在腐蚀中的应用SR在腐蚀中的应用SR在腐蚀中的应用SR在腐蚀中的应用SR在腐蚀中的应用ReferenceThankYou!
水利科学与人文科学的交叉与渗透需要重点扶植的.ppt
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七年级科学上册科学入门1.pptx
第1章第3节科学观察1．以下活动不属于观察是()A．用体温计测量一名学生体温B．仔细地观察蜗牛活动C．一名学生在校园里漫无目标地东张西望D．用停表测量某同学跑100m时间探究创新
科学七年级上科学探究题1.doc
科学七年级上科学探究题1清水鲜花鲜花清水＋维生素EAB第36题图1．鲜花人人喜爱，但“好花不常开”。于是，鲜花保鲜问题便成为喜爱鲜花的人工作之余所关注的问题。为了探索“延长鲜花保鲜的条件”,小亮和小华提出种种假设，并设计如下试验：a、取两只等大的锥形瓶，分别标上A和B；b、在A和B中分别注入等量的清水，然后在A中加入2颗维生素E，并搅拌使之溶解；c、在A和B中各插上一支同样新鲜的玫瑰花（如图），放在相同的环境中，每隔12小时观察一次，并做好观察记录。(1)他们设计这个试验想要检验的假设是；（2分）(2)他
三年级科学-走进科学和身边的植物.ppt
第一单元：走进科学1909年2月12日，达尔文出生在英国的施鲁斯伯里。祖父和父亲都是当地的名医，家里希望他将来继承祖业，16岁时便被父亲送到爱丁堡大学学医。但达尔文从小就热爱大自然，尤其喜欢采集矿物和动植物标本。进到医学院后，他仍然经常到野外采集动植物标本。父亲认为他“游手好闲”、“不务正业”，一怒之下，于1828年又送他到剑桥大学，改学神学，希望他将来成为一个“尊贵的牧师”。达尔文对神学院的神创论等谬说十分厌烦，他仍然把大部分时间用在听自然科学讲座，自学大量的自然科学书籍。热心于收集甲虫等动植物标本，对
小学科学论文：科学课堂中如何有效提问.doc
小学科学论文科学课堂中如何有效提问内容提要：孩子们的想法总是与成人不同的，孩子们在科学课堂中，总是有很多问题需要老师来帮他们答疑解惑，孩子们总是对老师提出的问题有这样，或是那样的答案！《小学科学（3—6年级）课程标准》指出：“学生是科学学习的主体，科学学习要以解决问题为核心。”因此，学生在科学课堂学习中如何提问，应当成为小学科学课堂的核心理念，真正的落实到我们的小学科学课堂中去，使我们的科学课堂真正的让学生成为科学学习的主体，使学生既能学会科学知识、科学方法与探究科学的技能，又能培养科学能力、科学情感与价
小学科学电教论文《让学生在“做”中学科学》.doc
小学科学电教论文《让学生在“做”中学科学》“科学学习要以探究为核心”是科学课程标准的一个重要理念。小学科学，教给学生的不仅仅是科学知识，更重要的是在研究科学知识时必须的科学精神和科学态度，培养学生的各种能动性思维和能力。积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲。这是课程标准中要求我们这样做的，如何真正理解并在教学中实施呢？我认为要实现以探究为核心的理念，一个重要方法就是让学生“做”，让学生学习科学在他们的亲身参与中，要让他们来“做”科学，在“做”中理解和学习科学。一、创造机会，
[修订]物质的酸碱性-科学教案-教学资源-科学新课程.doc
[修订]物质的酸碱性_科学教案_教学资源_科学新课程（完整版）(文档可以直接使用，也可根据实际需要修改使用,可编辑欢迎下载）物质的酸碱性(教案)_科学教案_教学资源_科学新课程物质的酸碱性（教案）_科学教案_教学资源_科学新课程|网站首页|科学教研|教学资源|新课程专栏|科学与社会教学指导学期计划活动动态教学心得课题研究科学教案教学论文多媒体课件试题精编教学评价精彩设计教学案例教材与课标教学研究人与自然科学前沿环境保护生活中的科学科技活动|备课资源|主题探究|本站专题|在线交流|雁过留声栏目导航网站首页>
