科学七年级上科学探究题1清水鲜花鲜花清水＋维生素EAB第36题图1．鲜花人人喜爱，但“好花不常开”。于是，鲜花保鲜问题便成为喜爱鲜花的人工作之余所关注的问题。为了探索“延长鲜花保鲜的条件”,小亮和小华提出种种假设，并设计如下试验：a、取两只等大的锥形瓶，分别标上A和B；b、在A和B中分别注入等量的清水，然后在A中加入2颗维生素E，并搅拌使之溶解；c、在A和B中各插上一支同样新鲜的玫瑰花（如图），放在相同的环境中，每隔12小时观察一次，并做好观察记录。(1)他们设计这个试验想要检验的假设是；（2分）(2)他们准备B组的作用是。（2分）2．小敏同学对蝗虫的呼吸系统在身体的哪一部位进行研究时：（1）提出问题是：（2）建立假设：假设一：蝗虫的呼吸系统在头部；假设二：蝗虫的呼吸系统在腹部。（3）设计实验方案：把甲蝗虫的头部浸入水中；把乙蝗虫的腹部浸入水中。（4）获得证据：10分钟后甲蝗虫仍活着，而乙蝗虫却死了。（5）得到的结论：3．为探究白天沙漠中的蝎子为什么把自己的身体藏在数厘米深的沙子里的问题，某同学模拟沙漠环境做了一个实验，并测得了以下一组数据：21世纪教育网干细沙的温度湿泥土的温度表面26℃24℃2厘米深处24℃23℃4厘米深处22℃22℃6厘米深处20℃21℃（1）小明探究的问题是。（2）无论是干细沙还是湿泥土，深度越大，温度越（高、低）；（3）该实验中，电灯光模拟沙漠中的；（4）根据所测数据，你能对沙漠中的蝎子在白天把自己藏在数厘米深的沙子里的问题作出解释吗？。4．人的指甲是不断长长的，但到底是由指甲的哪一部位长长的呢？某同学对此提出假设：“指甲长长可能是由指甲的根部不断长长指而形成的。”由此他设计了如下实验方案：在指甲的中轴线上，按图所示涂上指甲油（指甲油比较难以擦去，可以在指甲上保持较长时间）。半个月后，观察、测量并分析。请回答相关问题：(1)如果该同学的假设是正确的，则应观察到AB间的距离（填“增大”、“不变”或“缩短”）；(2)对于指甲的生长，你还想研究的问题是。21世纪教育网5.阅读下面材料，了解探究的基本方法，完成下列问题：A、一次，小柯发玑有一群蚂蚁正在往洞里运食物。观察思考后，他提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物昵？B、经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验，小柯提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫。C、小柯针对“蚂蚁爱吃甜的食物”送一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为。D、小柯按照实验设计完咸了实验。E、经过几次重复实验后，得出了结论—“蚂蚁爱吃甜的食物”。F、然后他把探究过程和结果与同学进行了交流。回答：⑴小柯设计实验的变量是。（2）小柯设计的实验不足之处是。（3）小柯在E步骤几次重复实验，目的是。（4）针对你自己的假设，并设计一个实验加以验证，探究“蚂蚁爱吃什么样的食物”。我的假设是：.实验的主要步骤是：.6、小明学习了“皮肤能阻挡微生物侵人人体”的相关知识后，他想了解果皮能否成为阻挡微生物的屏障。于是设计了如下实验：步骤一：取三个新鲜、等大的苹果，洗净、消毒，分别标为A、B、C。步骤二：再取一个腐烂的苹果，将牙签插入这个苹果的腐烂部位，然后拔出，用该牙签的尖端轻轻地在A苹果的表面滑动，不划破果皮；将牙签再次插入腐烂的苹果里，然后拔出，用牙签尖端在B苹果上划出一条狭长的划痕，并划破果皮；对C苹果不做任何处理。步骤三：将A、B、C三个苹果分别放人相同的三个消毒过的塑料袋中，放在温暖的地方。每天观察一次，并记录观察到的实验现象。根据上述实验，回答下列问题：(1)为什么要将三个苹果洗净、消毒?。(2)实验中，把牙签插入苹果腐烂部位的目的是。7、某同学欲测量一根长为L的细铜丝的直径，他的实验步骤如下：A．将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度L1；B．用刻度尺测出圆铅笔杆上铜丝绕圈总长度L2；C．用铜丝的长度L1除以铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径d；D．将细铜丝紧密排绕在铅笔杆上；E．数出排绕在铅笔杆上的细铜丝的圈数n。F．用铜丝绕圈总长度L2除以铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径d；(1)以上步骤中，没有必要的步骤是，错误的步骤是。(2)实验步骤的合理顺序应是。8、石蜡不能沉入水中，为了测量石蜡的体积，某同学采用下图所示的方法,图中第（填字母）次实验测量是没有必要的，石蜡的体积是。