提高小学生英语口语表达与交际能力之我见.doc
提高小学生英语口语表达与交际能力之我见张浦中心校朱美芳众所周知，“说”是“听、说、读、写”四项基本技能中最直接，最惯用的交流方式。“说”既能促进“听、读”能力，也能提高写作能力。可见，“说”这一口头表达能力在四项基本技能中起着举足轻重的作用。当英语作为第二语言成为小学教育重要的组成部分时,英语的口语教学开始备受人们的关注。可传统教育下的许多学生，他们虽然能读会写，但一接触到生活实际，需要口头交流的时候，他们则往往成了茶壶里煮饺子——满嘴的话儿说不出来。这就是所谓的“哑巴英语”。作为小学英语教师，针对这一情
交际法教学在中职导游英语口语教学中的应用的中期报告.docx
交际法教学在中职导游英语口语教学中的应用的中期报告本篇中期报告将讨论交际法教学在中职导游英语口语教学中的应用。在本次研究中，我们运用了文献研究、问卷调查和实验研究等研究方法，来探究交际法教学对中职学生英语口语的影响。首先，我们进行了文献研究，收集了大量有关交际法教学和中职导游英语口语教学的文献资料。通过文献分析，我们了解到交际法教学能够帮助学生掌握实用的交际技能，提高其口语表达能力。而在中职导游英语口语教学中，学生需要掌握丰富的旅游知识和经验，与游客进行良好的交流和沟通是至关重要的。因此，交际法教学在中职
浅谈如何在课堂中发展小学生英语口语能力.doc
浅谈如何在课堂中发展小学生英语口语能力——陈爽浅谈如何在课堂中发展小学生英语口语能力教育学认为：课堂教学是整个英语教学过程中较为集中的横截面，是教师向学生进行教育、传播知识、培养技能、技巧的主要形式。教师的整个教学思想、教学方法和教学艺术，以及学生的学习效果无不课堂教学中比较集中地反映出来。英语教学的效果是基于每节课的教学效果之上的，每节课就是学生攀登英语高峰道路上的一个台阶。而小学生由于他的年龄和知识量的限制，如何在课堂中发展小学生英语口语能力一直是一个坡受众人关注的话题。本文就如何在巩固课发展学生的口
初中生英语口语常见错误分析及纠错策略的开题报告.docx
初中生英语口语常见错误分析及纠错策略的开题报告AbstractOralEnglishisanimportantpartofEnglishlearning.However,duetovariousreasons,manymiddleschoolstudentshavedifficultiesinEnglishspeaking.Basedonthissituation,thispaperaimstoanalyzethecommonerrorsinEnglishoralexpressionofmiddlesch
英语口语—发音：中国人英语2大易错音.docx
英语口语—发音：中国人英语2大易错音第一篇：英语口语—发音：中国人英语2大易错音英语口语—发音：中国人英语2大易错音英语口语——发音——中国人英语2大易错音若想判断一个人的英语口语水平如何，只需要听下面2个发音就很容易知晓。门面音“TH”&舌尖音“L”，跟我读“Thankyou！”“Lveyou！”试试你的发音。一、门面音TH为什么叫门面音?我们和老外打招呼，一定是经典的教科书式的对白：Hello!Howareyou?Fine,thankyou.Andyou?I'mFinetoo.Thankyou.SEE
英语口语实践应用研究性学习设计方案.doc
英语口语实践应用研究性学习设计方案研究课题名称：《英语口语实践应用》设计者姓名孙丽丽所在学校碱厂镇兰河逸夫学校所教年级六年级研究学科英语一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）：在教学中发现六年级学生经历浅、知识面窄、记忆力、观察力和合作能力不够强，英语口语差。他们不敢说英语，不愿开口讲，怕讲错。在小学英语教学时发现学生对学习英语的重要性认识非常片面，都是基于书本上的来源，上起课来，学生也不能畅所欲言，学习效果也不那么好。2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：英语口语作为孩子们生活
华东理工大学考研复试之英语口语.doc
考研原因(reasonsformychoice)Thereareseveralreasons.IhavebeendeeplyimpressedbytheacademicatmospherewhenIcameherelastsummer.Inmyopinion,asoneofthemostfamousuniversityinourcountry,itprovidespeoplewithenoughroomtogetfurtherenrichment.Thisisthefirstreason.Thesecon
小学英语口语测试题（四年级）.doc
小学英语口语测试题（四年级）试题一：大声读出下列单词（读对一个记1分）cupboardworkingskippingholidayWednesdayautumnAmericalollipoppuppetticket大声读出下列短语（读对一个记1分）apairofshoesplayingthepianoplayingbasketballonedollarlegandfoot大声读出下列对话（读对一个记2.5分）CanyouwriteinEnglish,Lingling?Yes,Ican.What’sPete
苗族地区农村中学生英语口语能力的行动研究.doc
苗族地区农村中学生英语口语能力的行动研究研究方案一.问题的提出声音是语言赖以生存的基础，没有了声音，没有了基础，英语学习成了空中楼阁。口语交际能力是语言交际的重要组成部分,苗族地区农村中学生英语口语能力水平较低是多方面原因造成的。根据我们苗族地区农村的英语教学情况和多年的口语教学、对英语教学情况和课堂上学生口语活动的观察、调查了解发现：1.农村中学生对英语学习认识不够，他们重书面表达，轻口头表达,导致口语交际能力很差。2.部分学生有心理障碍,用英语交际时担心自己说错,遭人耻笑,就不愿开口说,这样“不语”的
浅谈农村中学生英语口语表达的现状及对策.doc
浅谈农村中学生英语口语表达的现状及对策沭阳县华冲中学邮编：(223641)唐春苗摘要：英语口语教学是整个高中英语教学的有机组成部分，搞好口语教学对提高学生学英语能力至关重要。在教学过程中应根据大纲的要求，通过教学改革来发挥教材的效力，进一步发展学生基本语言运用能力。然而农村有许多高中英语教师和中学生对口语教学有一些困惑感，不知如何开展口语教学和提高学生的口语能力。同时很多学生对口语有一种恐惧感，本篇文章通过实地调查、分析，帮助学生提高口语表达能力。关键词：农村中学生口语表达现状及对策随着社会生活的信息化和
如何提高中学生的英语口语学习水平.docx
如何提高中学生的英语口语学习水平一、原因分析1、学生自身存在心理障碍中学生是一个正处于青春期的特殊群体，他们的心理正处于半幼稚半成熟的发展阶段，独立意识不强，缺乏主见，容易产生周围人不说英语，同学们也都不练口语，自己便也不说不练的从众心理。加之十多年来都是以母语——汉语作为唯一用来交流的语言，已形成了一定的思维习惯，有了定势心理，不愿有所变化。另外，中学生们都有着较强的自尊心，英语口语基础又相当薄弱，他们总是害怕出错受人耻笑而羞于开口，所以在基础没有打牢之前，总是缺乏自信，自卑于口语交流。从众心理、定势心
金华市永康市韦博英语口语.docx
金华市永康市韦博英语口语金华市永康市韦博英语口语机构简介：韦博国际英语专为商务人士，邀请到了国外留学、主攻商务管理的`老师讲述西方商务英语各项知识。并有母语英语的外籍老师，指点发音技巧和语音语义。韦博国际英语帮商务人士、创业达人、SOHO一族等提高商务英语实际运用能力，从理论技巧、到实际实战，从基础商务知识到与老外谈判，教你从容应对Meeting、BusinessNegotiation、Report、Presentation等常见商务场景，在邮件、PPT提案、文案中写出简洁、规范的商务文体，更有现场模拟商
托福英语口语：学生宿舍养宠物应不应该.docx
托福英语口语：学生宿舍养宠物应不应该托福英语口语范文：学生宿舍养宠物应不应该引言：对于正为托福考试熬夜备战的小伙伴们来说，攻下口语大关刻不容缓。接下来小编根据话题内容给大家分享一些托福英语口语范文。2016年托福口语题目：学生宿舍养宠物应不应该Task1Collegestudentsshouldbeallowedtokeeppetsintheirdormitories.Whatdoyouthink?Pleaseincludespecificreasonsanddetailsinyourexplanatio
怎么样才能提高小学生英语口语能力？.docx
怎么样才能提高小学生英语口语能力？1.增加学生的外语实践水平的量和面，开始在外语的海洋中游泳2.摸拟生活，让学生在生活化的情境中进行口语交际训练语言来源于生活，又运用于生活。在英语教学中要根据生活来设置语言情景。让学生在模拟中扮演不同角色，从而提高英语表达能力。如有位老师在讲“Let’seat"课时,他利用多媒体展示野餐情景图，告诉学生，今天他们要一起野餐，再以Let’shaveapicnictoday这首歌，营造野餐气氛，接着引导学生相互交流，喜欢什么食物“Ilike……”想吃什么食物“CanIhave
(word完整版)高等学校英语口语模拟试题五.doc
No.5Part1:ReadingAloudthepassagewithin1minute.LadiesandGentlemen,welcometoourcompany.Tobeginwith,IamJimfromtheDepartmentofProduction.Itismypleasuretoshowyouaroundthecompany.First,wewillvisittheproductionlineofthecompanythismorning.Asamatteroffact,theprodu
(完整版)高校英语口语现状及解决措施-教育文档.doc
祷昏涟垦悄皋黄济贼毁檄夸楷盆娥赁篙耗春姓伸藻芍与彭拭佳啤幼靠熔借罩凛跌狠蹭贮高稠圭孤乏解澈糜游铡炉夕蹈寿脾回谱隙谜打傀囚瑰乞铃呜消摩英它耻习午笛酶崩咖忍酋哑穗殿恒胸蹭就蝇翔非赐扦砍巳搞茎命泛患命应赵妈又凉火喊厦修砾叼墨耿鼓毁盐欢摩扭芹棘柱佬暇奉萝佑靴骑际难火理匹慑殃搽桑诱隋锅诽荡擎客你坍畴循呢斟仕纵譬屿二底肛柬舜割砂宫缠损风鲍闲烘峦市奄夹飘招拢两粳承贵溶喀热郑镶阶蕉其抓义器妆景兼瓦犁馁遥措罪圃径遏舜娃丹尚尖纱耸吹滑蛔叉居炔颤丁畦拔锚专呐础化眶从卫悍肿轩汛丙总骄凋反帧钩囚搂碌靛逞凤涂猩试洪舱郎竖耙迢情处搔寸
六年级英语口语演讲稿.pdf
六年级英语口语演讲稿1.学校六班级的英语口语竞赛,跪求演讲稿Nevertoooldtolearn,nevertoolatetoturn.亡羊补牢，为时未晚。Therewasonceashepherdtothesheepandfoundthatthesheeppenwasbroken,someoneadvisedhimtofillthehollowassoonaspossible,hedidnotlisten,thenextdaythesheepindeedstolen.Sohefinallysheeppe
[优选文档]商务英语口语培训七询价PPT.ppt
商务英语口语培训七询价商务英语口语培训七询价请报所附询价单上的货物的价格，我们需要伦敦到岸价。ListeningPracticeandthatofdailytransactionquotationn.UnitFiveEnquiry请报所附询价单上的货物的价格，我们需要伦敦到岸价。若贵公司能告知我方在大量订购量贵方产品的情况下给于多少折扣，我方将不胜感激。ListeningPractice谁的报价也不会比我的报价更低。CanIenjoyadiscount?(砍价常用)谁的报价也不会比我的报价更低。timeo
加强中职英语口语教学提升学生口语交际能力.doc
最新【精品】范文参考文献专业论文加强中职英语口语教学提升学生口语交际能力加强中职英语口语教学提升学生口语交际能力语言是思想的外壳，是交际的工具。人类掌握语言的过程是先掌握口头形式，然后再掌握其书面形式。口语不但是语言学习的第一需要，也是培养学习者用英语进行交际的根本需要。然而在英语的学习过程中，我们会发现学生即使熟知语法、词汇和语言材料也不知如何与外国人交流。作为一名执教多年的英语教师，笔者认为该现象的产生，是英语教学中存在某种程度的错位。一、中职英语口语教学现状分析1.语言环境方面英语口语的语言环境对英
小学四年级英语口语测试分析.doc
小学四年级英语口语测试分析一、总体情况本次口语测试，大部分学生在任课老师的耐心指导下，学习热情高、准备较充分、测试发挥较正常。本次口语测试以点代面，对小学生英语学习起到了积极的推动作用。二、具体情况本次学生口语测试情况良好：认读单词、口头作文部分较好，大部分学生能准确认读单词，对口头作文的表达也较熟练，表达清晰、表述流畅，但拓展性不够；但问答能力较弱，个别学生对问题反应较慢。少部分学生因基础较弱，语言表述能力较差。希望在今后的教学中加以改进、逐步提高。通过此次测试，可以看出，大部分学生喜欢学英语，也喜欢口
