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以联想策略为基础的高中英语课堂词汇教与学模式的实验研究的中期报告本研究的目的是探究以联想策略为基础的高中英语课堂词汇教与学模式的有效性和可行性。本文是研究的中期报告,介绍了研究背景、研究问题、研究方法和研究进展。一、研究背景英语词汇是英语学习的重要组成部分,也是学习英语的难点和瓶颈。目前,高中英语教学中普遍存在传统的单词默写和词汇翻译等方式,这些方式需要大量的时间和精力,但效果有限。因此,需要探索更加有效的词汇教学模式。联想策略是一种有效的词汇教学方法。这种方法使用多种联想方式,如类比、迁移、图像、音乐等

中考英语 英语 语法填空(含答案)100.pdf
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牛津小学英语B英语复习计划.doc
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仲伟合 英语口译基础教程 第一单元 汉语 2006年及未来.ppt
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新世纪商务英语综合教程基础篇1(第五版)unit1.ppt
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七年级英语下册Unit1单元基础测试题Ⅰ.根据句意及词首字母写出单词。1.Ginawantstoj________themusicclub.2.Canyous________English?3.Icanplaytheguitarbutcan’tplaythep________.4.Mye-maila________iscindyyjones@163.com.5.Canyouh________kidswithswimming?Ⅱ.从第Ⅱ栏中找出第Ⅰ栏中问句的相应答语。ⅠⅡ()6.Whatclubdoyouw

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