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轻语法、重父际、刍议[内容摘要]传统的英语教学模式下，老师注重的是分析句子结构、翻译句子和讲解习题；学生只注重记笔记、背语法和做习题。教师忽视了语越萄У母灸康抹D―交际。语法本是为了帮助学生更好的学习语言，但是传统教学模式下语法竟然束缚学生的学习。语法教学下学生考试得高分，可是交际能力却很差。这就偏离了英语教学的目的。也就导致了“哑巴”英语和“聋子”英语的奇怪现象。因此，中学英语教学应注重交际能力的培养，加强对学生口语和听力的训练。让英语教学回到语言学习的根本上来。[关键词]语法交际能力语言是一种交际工
高中文言文语法.doc
一、判断句用名词或名词性短语表示判断的句子，叫判断句判断句。判断句现代汉语一般是在主语和谓语之间用判断动词“是”来表判断。但在古汉语里，“是”多作代词用，很少把它当作判断词用。因此，在绝大多数情况下借助语气词来表示判断。常见的判断句式有以下几种：1.主语后面用“者”表示停顿，在谓语后面用“也”表示判断，“……即者……也”式。这种判断句式，是古汉语中表示判断的典型格式。如：廉颇者，赵之良将也。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）2.主语后面用“者”表示停顿，而谓语后面不用“也”即，“……者……”式。这种判断句式中的
初中语文语法总复习.doc
现代汉语语法一、词类名词：名词：人：学生老师事物：书本课桌时间：昨天夏季方位：上下前后动词：动词：动作：发展变化：发展变化：心理活动：心理活动：感知：感知：使令：使令：能愿：能愿：判断：判断：存现：存现：笑发展扩大喜欢热爱感到使让能会是有出现唱（一）实词形容词：形容词：性质：性质：伟大甜状貌：状貌：高弯动作状态：动作状态：快忙数词：表示数目的词。一些”数词：表示数目的词。“十、百、一些”量词：物量：量词：物量：只朵动量：动量：趟回代词：代词：人称：人称：你我疑问：疑问：谁什么指示：指示：这那（二）虚词副词
对外汉语语法.doc
对外汉语教学语法专题第一章对外汉语语法概述一,对外汉语语法的特点(一)对外汉语语法是教学语法在对外汉语教学中,讲授语法的目的,是为了使外国留学生了解汉语语法的特点,掌握汉语语法的规律,以便正确地使用汉语,有效地提高汉语水平,培养并提高汉语语言交际能力.所以,教外国人的汉语语法是教学语法而不是理论语法.(赵金铭)理论语法和教学语法有着很大的区别.一般说来,理论语法是把语言作为一种规律的体系来研究,目的在于揭示语言规则,对语法的系统和语法的规律作出理论的概括和说明.教学语法又称为"学校语法"
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诚者，物之始终，不诚无物，是故君子诚之为贵。――《礼记》高中语文语法必备词性名词：表示人或事物名称的词。有人物名词：学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、酒鬼；有事物名词：如笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等；有时间名词：如上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、世纪等；有方位名词：如东南、上面、前方、内部、中间等。动词：表示动作行为及发展变化的词。有行为动词：如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸；有发展动词：如生长、枯萎、发芽、结果、产卵；有心理动词：如
小学牛津英语语法大全.doc
小学牛津英语语法大全第1讲第2讲第3讲第4讲第5讲第6讲第7讲第8讲第9讲第10讲第11讲第12讲第13讲第14讲第15讲第16讲第17讲第18讲第19讲第20讲字母语音名词冠词代词形容词副词介词数词连词动词一般现在时现在进行时一般过去时一般将来时句法听力话题构词法英美文化常识-1-p.2p.3p.4~5p.6p.7~8p.9p.9p.10~11p.12p.13p.14p.15p.16p.17p.18p.19~20p.21p.22~24p.25p.26第1讲字母1、英语中共有26个字母。Aa，Ee，Ii，
初三英语语法习题.doc
初中英语语法练习题1()1-Haveyougotsomewatertodrink?-Hereyouare.There___stillsomeinthebottle.A.areB.wereC.isD.was()2_____theremanyAmericanfriendsintheschoollastFriday?A.IsB.WasC.AreD.Were()3There____agreatmanyaccidentslastyear.A.wereB.areC.isD.was()4-Howmanychildren
初中语文语法练习总汇.doc
1薃羃艿莃蚅螆膅莂螇羁肁莁蒇螄肇莀虿肀羃莀螂袃芁荿蒁肈膇莈薄袁肃莇蚆肆罿蒆螈衿芈蒅蒈蚂膄蒄薀袇膀蒄螂蚀肆蒃蒂羆羂蒂薄螈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂蕿葿羂羈薈薁螅芇薈蚃羁芃薇袆螃腿薆薅聿肅膂蚈袂羁膁螀肇艿膁蒀袀膅芀薂肅肁艿蚄袈羇芈袆蚁莆芇薆羇节芆蚈蝿膈芆螁羅肄芅蒀螈羀芄薃羃艿莃蚅螆膅莂螇羁肁莁蒇螄肇莀虿肀羃莀螂袃芁荿蒁肈膇莈薄袁肃莇蚆肆罿蒆螈衿芈蒅蒈蚂膄蒄薀袇膀蒄螂蚀肆蒃蒂羆羂蒂薄螈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂蕿葿羂羈薈薁螅芇薈蚃羁芃薇袆螃腿薆薅聿肅膂蚈袂羁膁螀肇艿膁蒀袀膅芀薂肅肁艿蚄袈羇芈袆蚁莆芇薆羇节芆蚈蝿膈芆螁羅肄芅蒀螈
文言文语法现象(部分).doc
1：使动用法一、动词使动用法。例1：直可惊天地，泣鬼神。（《〈黄花冈七十二烈士事略〉序》惊：使……震惊。泣：使……悲泣。二、名词使动用法。例1：先破秦入咸阳者王之。（《鸿门宴》）王：使……为王。三、形容词使动用法。例1：大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！（《廉颇蔺相如列传》）急：使……急。2：意动用法古汉语表示意动的动词有“以……为……”、“以为”、“为”等。如：皆以美于徐公。（全都认为我比徐公美。）《邹忌讽齐王纳谏》一、名词用作意动动词。侣鱼虾而友麋鹿。（把鱼虾当作伴侣，把麋鹿当作朋友。）《前赤壁赋》
初三英语语法总结.doc
初三英语语法总结.重点短语1.begone'spardon2.multiply?by?3.slowdown4.wearout5.tryon6.makeadecision,7.aplaceofinterest8.makeamistake9.dropoff10.thinkabout11.makeupone'smind,12.atall,13.atleast14.bythetime15.carryon16.nevermind17.fromnowon18.comedown19.handsup20.
小丰广告语法.doc
文字最底层；汉语最前沿；两大专业网站数万次点击；广告江湖百转轮回颂与毁；深入中国广告风土第一课；史上惟一汉语角度广告实操工具。没有序前言一只杯子在不同色底的眼睛里都是一只杯子一只杯子在不同国籍的嘴巴里有几百种文字读音所以，好的设计是不需要翻译的，好的文案只能是本土的！4AOffice的话语权属于英语、港化的粤语、台化的闵南语中国市场的语境只属于汉语和汉语中的方言和俚语。所以，好的文案一定尊重母语，挟洋自重的文案一定是文案中的汉奸。汉字中夹带洋字母没问题。文案风格的国际化是必然的。意识形态千万要现代！现代！
高一英语语法练习.doc
强调句1.Mybikeismissing.Ican'tfind____anywhere.A.oneB.onesC.itD.that2.――Who'sthat?____ProfessorLi.A.That'sB.It'sC.He'sD.This's3.____wasJanethatIsawinthelibrarythismorning.A.ItB.HeC.SheD.That4.――Haveyoueverseenawhalealive?Yes,I'ves
语法没有“圈” 课堂更精彩.doc
教育研究与应用【摘要】开放、愉悦、有效是一堂优秀语法课的“源头活水”。如何将枯燥的语法知识进行渗透讲解，学生乐于接受从而达到教学目的，英语老师们孜孜以求的目标。让是【关键词】情景创设寓教于乐ｓｒｌｅ语料选择ｔｙｎｏｉ语法是语言的核心，没有语法，写则若说语不成甸，听读则不解人意。但在中学英语语法课的教学中却存在着这样两种现象：一部有分教师，了应对考试，学语言点，生只见为教师“树木”眼睛只盯住了句式、，单词，法而不见语或漠视“森林”忽略了活生生的语言背后的思，维律动。语言学习成了“无源之水”“、无本之木”而另
四级英语语法.doc
09年12月英语六级名师指导：语法篇月英语六级名师指导：http://www.sina.com.cn2009年09月24日18:12考试大时态部分英语中最常见以及常考的时态是一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、现在进行时等八种。这些时态我们几乎在每次使用英语的时候，无论是说话或者是写作，都会遇到，一般用法早已熟记于心了，复习的时候只要留心他们的一些特殊用法，这里以现在完成时和现在(完成)进行时为例。现在完成时的一些特殊用法：l、在thisis(itis)thefirsttimethat…句型中
临沂(相公)方言语法研究.doc
临沂（相公）方言语法研究中文摘《中文提要研究方言语法，特别是研究方言中有而普通话中没有或者与普通话不相对应的语法现象，以及汉语历史上曾经有而目前不见于普通话仅见于方言的语法现象，有助于发掘语言特色，了解语言发展的历史踪迹。临沂方言语法有浓郁的地方特色，而目前关于这方面的研究极为薄弱，几乎是一片空白。本文借助描写和比较的方法，灵活运用结构主义、功能主义、认知语言学等方面的理论知识，努力挖掘能够反映临沂方言特色的语法现象，并着重对临沂方言中的附加成分、副词、介词、助词、动词结构进行了较为系统的调查和研究，彰显
linux常用命令及语法.doc
mkdir、rmdir、mkdir命令用来建立新的目mkdir命令用来建立新的目录，rmdir用来删除已建立的目录。rm这个命令是用来删除文件的。rm命令常用的参数有三个：-i,-r,-f。删除既有文件或目录之前先询问用户，删除一个名字为test的一个文件：rm-itest系统会询问我们：“rm:remove‘test’?y”，敲了回车以后，这个文件才会真的被删除。linux中删除过的文件是救不回来的，所以使用这个参数在删除前让你再确定一遍，是很有必要的。rm-r目录名：这个操作可以连同这个目录下面的子目
石毓智语法化讲义.doc
第一讲语法化理论概说1.1理论框架这一部分将简要论述我们所采用的研究方法。我们的首要任务是从历史事实中归纳规律，揭示汉语语法发展的具体过程。但是要完成这一任务，必须有一个适合描写汉语语法史的理论框架。尽管我们认为新近的历史语言学理论?语法化最适合于我们的研究目标，但是该理论的建立主要是基于对印欧语言历史发展的考察，因此不能简单照搬，必须加以修正以适合汉语的情况。1.1.1语法化理论凡是对历史语言学感兴趣的读者，一定都会对“语法化”和它的相应英语叫法grammaticalization不陌生。然而在目前通行
高中语文古文语法知识.doc
之一、助词1、定语的标志，可译为定语的标志，“的”，有的可不译总角之例:总角之宴，言笑晏晏朝搴?之朝搴?之木兰兮标志：名/形+“之”+名词+“之标志：2、结构助词，宾语前置的结构助词，标志，不译。标志，不译。宋何罪之例：宋何罪之有？惟陈言之务去。惟陈言之务去。标志：倒装句（多为疑问句）标志：倒装句（多为疑问句）3、结构助词，主谓间取消结构助词，句子独立性，不译。句子独立性，不译。予独爱莲之例：予独爱莲之出淤泥而不染。有孔明，犹鱼之孤之有孔明，犹鱼之有水也标志：+“之标志：名/代+“之”+动（非句子真正谓语
2013考研英语语法指导.doc
2013考研英语语法指导语法是考研英语的基础，这部分在考试当中虽然没有明确一种题型单独测试，但任何其它一种题型中都贯穿很多的语法知识，这部分基础如果欠缺，其它的综合能力提高起来将会很慢，所以所有复习考研的学生都要重视语法知识。对于英语基础比较差，英语语法基础本来就不好的同学，考研就要放弃吗?当然不，大家不要被眼前的困难吓倒。英语语法固然重要，但是只要你潜心复习，很快就会重拾记忆。当然，其中需要一定的方法和技巧。语法复习起来应该有所侧重，必须有针对性，否则死扣语法，不但浪费时间，也不一定能有很好的效果。考生
语法专项(选择疑问句).ppt
Unit7Topic2语法专项课件（选择疑问句）选择疑问句定义选择疑问句结构选择疑问句结构选择疑问句结构易错点【典例1】—CanyousingChinesesongs______Englishsongs?—Englishsongs.A.andB.inC.orD.with【典例2】—WouldyoulikeColaormilk?—______.A.Yes,I’dlikemilk.B.Yes,I’dlikeColaC.Cola,please.
