英语语法专项辅导.doc
阅读与作文专题辅导师.doc
阅读辅导专题二————审题要设身处地改变一生的闪念佚名这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊！”从听筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。她回头望着正在看电视的唯一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以，胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。她本可以放下电话不理，
2010年学校辅导志愿.ppt
一、基本情况2、西城招生计划（1）示范高中：9所其中市级5所：832人区级4所：656人外区给西城：153人（2）一般高中：18所示范校招收特长生:124人示范校招收推优生:123人普通班:1865人择校:327人鲁迅提招:35人文体特长:27人西外190+月坛80+外区37㈠报名报考资格报考：具有本市正式户口和无本市正式户口但政策规定可报考借考：无本市正式户口的借读学生，只能参加中考不能报志愿。㈡招生考试2、录取原则3、全市招生考试时间：㈢招生录取工作1、必须符合2010年北京市高级中等学校招生报考条件
中年级教法辅导.ppt
中年级课程标准的要求培训内容一、精读课文教学模式二、概括课文主要内容概括主要内容的方法：三、理解词语的方法中年级开始学习和运用的理解词语的方法4．借助字典等工具书5.借助想象、联想6．替换词语【案例】教学《燕子专列》中理解“长途跋涉”一词[师]燕子在瑞士境内遇到了什么麻烦?读读课文第二自然段找找。[生]“燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。”[师]燕子飞了很多路，请同学们想象一下，它们飞过了哪些地方?(出示句式：成千上万只燕子从南方出发了，它们飞过_______，飞过__
中辍追踪辅导个案分享.ppt
宜蘭家扶向陽學園服務的軌跡服務方案～合作式中途班-家扶向陽學園友善安全的教育場地課程安排-多元彈性課程課程安排-多元彈性的評量方式課程安排-運用社會工作專業提供輔導與協助服務方案～學校預防工作-青春學堂班服務方案～中輟追蹤輔導個人特質中輟追蹤輔導～個案分享家系暨生態圖問題診斷與評估：跨出舒適圈、改變感謝聆聽
辅导-5声调.ppt
声调声调声调声调声调声调
家教辅导月考模板.doc
____________学生第_________次月考试卷出题老师：考试时间：学生成绩：试卷总分：测试总结：家长签字：主管签字：
学习障碍在班级的辅导策略.ppt
學習障礙的特徵（一）學業方面的特徵（一）學業方面的特徵（二）行為方面普通班教師對學障生應有的認識與措施（一）協助學生克服其困難或提供變通方式（二）包容與接納其特殊性（三）改善其注意力的問題（四）簡化指令說明（五）瞭解學生的優缺點（六）給予成功的機會（七）注意學生的個別差異普通班老師對身心障礙學生可做的教學調整（一）調整教室環境（二）調整教材教法（二）調整教材教法（二）調整教材教法（二）調整教材教法（三）學習單與作業單（三）學習單與作業單（三）學習單與作業單（四）改變評量方式（四）改變評量方式學障相關影片相
学习障碍学生的辅导策略.ppt
學習障礙學生的分類與其關係（洪儷瑜，1995,p.121）學習障礙學生的分類與其關係（洪儷瑜，1995）學習障礙學生的分類與其關係（洪儷瑜，1995）學習障礙學生的特徵（洪儷瑜，1995）學習障礙學生的特徵（洪儷瑜，1995）學習障礙學生的特徵（洪儷瑜，1995）學習障礙學生的特徵（洪儷瑜，1995）學習障礙學生的特徵（洪儷瑜，1995）認知能力（邱上貞,2004；周台傑,2005;張世彗、藍瑋琛,2011）如何因應身障生在普通班的教學：理念的建立（邱上貞,2001）如何因應身障生在普通班的教學：理念的建
学友社学生辅导中心.ppt
學友社指南出版多元輔導服務到校支援2010-11年度求助數據升學輔導個案性質輔導目標輔導員的角色資料查詢輔導情緒輔導FeelingsFeelingsBestInsight意向輔導原則原則一興趣Ｙ％20%大學條條大路通羅馬站得愈高看得愈遠原則二原則三原則四原則五原則六原則七25033399逢星期一、三、五7：00p.m.–9：00p.m.www.student.hk長沙灣麗閣邨麗荷樓地下129號
学生辅导咨商中心.ppt
大事紀組織架構轉型：學生輔導諮商中心大事紀設置目標組織架構個案服務職掌職掌職掌職掌職掌職掌職掌專輔人員編制個案管理流程說明個案管理流程說明個案管理流程說明個案管理流程說明分案原則中輟個管流程中輟個管流程中輟個管流程中輟個管流程中輟個管流程中輟個管流程中輟個案社工師服務案例中輟個案社工師服務案例中輟個案社工師服務案例中輟個案社工師服務案例中輟個案社工師服務案例中輟個案社工師服務案例www.themegallery.com
幼儿语言发展的辅导一.ppt
語言發展的意義廣義的語言語言的構成要素1.過度延伸：使用某字時，除了有標準意義外，還用來解釋其他類似的物品、動作，或事件此現象與兒童的分類概念發展相關，例如，幼兒使用「狗狗」來稱呼狗和羊等四條腿的動物。2.延伸不足：使用某字時，只限於解釋標準，意義中的一部分而已。例如：幼兒使用「貓咪」，來指稱家裡的一隻貓。語言發展的重要性幼兒語言發展的特徵二、語言發展第一期的特徵（１歲到１歲半）：本期稱為「單字期」。單字期為幼兒發展的關鍵期。(一)語言與動作緊密配合：語言表達時，常會伴隨著相應的動作表情。(二)意義不明確
新生定向辅导课程.ppt
校務資訊系統學生專區學生服務系統最新消息活動報名選課資訊個人資料課程資訊資料維護及申請數位學習學雜費網際服務系統進修部學生網路請假系統學生住宿資訊系統開課資訊查詢服務電子歷程檔案系統(e-Portfolio)電子歷程檔案系統(e-Portfolio)電子歷程檔案系統(e-Portfolio)電子歷程檔案系統(e-Portfolio)非同步教學課程資訊線上測驗.評量及作業繳交教學文件課程討論註冊注意事項新生註冊重要日程入學相關活動住宿與生活資訊就學貸款資訊明新交通資訊收發信件外部收發信件設定公用通訊錄垃圾信
校园校骚扰的认识与辅导.ppt
1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435
学困生辅导总结三篇.docx
学困生辅导总结三篇学困生辅导总结一篇抓好学困生要做好三件事:一、是端正其学习态度.二、是传授.三、是个别辅导.多数学困生有个通病---学习态度不够端正.他们没有明确的学习目标,从而缺乏上进心.我针对其具体情况,提供帮助.我知道这是一项复杂而艰巨的工程.仅凭一、二次或数次谈话是办不到的,需要做大量的、细致的、有针对性的思想工作,而且必须与班主任沟通,同抓共管.学困生中还有很少的一部分,成绩不好,是因为学习方法不当.针对这一少部分学困生,我尽心尽力帮助他们掌握科学的学习方法.授之以渔,将事半功倍.无论是端正了
社会调查辅导.ppt
辅导内容一、为什么要做社会调查二、社会调查的条件三、社会调查过程1、调查过程2、调查操作技巧（2）观察技巧主次观察法、方位观察法、分析观察法。当场记录、事后记录。记录与观察内容一致；根据记忆补记；记下个人的印象和感觉、分析意见、推论。尽可能避免观察活动对被观察者的影响。（3）访谈技巧直接访问和间接访问个别访问和集体访问（座谈会）。访问的准备：1、准备访问提纲，问卷及访问手册。2、对被访人的特征、社会背景进行了解。4、拟定实施访问的程序表。5、准备工具－相机、录音机等。进入访问1、取得当地或单位的支持与被访
团体辅导策划书.doc
团体心理辅导活动策划活动主题：培养大学生人际交往的能力活动目的：为了宣传心理知识，引导健康人生，提高心理素质，营造良好的校园心理文化氛围。并加强团队合作，增强团队凝聚力，培养大学生人际交往能力，创造彼此信任的工作学习氛围。同时为配合我校本届5.25心理健康月的开展，我心理协会将组织国旗班同学参加心理健康团体培训活动，将活动全程拍摄下来制作成视频短片，以便作为以后活动的借鉴材料。在培养大学生人际交往能力的同时，向全校师生宣传心理健康的重要性。三、活动时间：2012年5月日四、活动地点：操场、教室五、主办单位
综合高中选课辅导.ppt
樹德家商綜合高中辦學理念與教育目標學生人數概況課程架構高一統整試探課程規劃高二試探分化課程規劃高三分化專精課程規劃專精科目課程規劃課程規劃開課學分數總表學程週二6、7節週四6、7節商業經營行銷概論Ⅰ零售業Ⅰ會計套裝軟體Ⅰ國際貿易實務Ⅰ國際貿易國際貿易Ⅰ中文文書處理Ⅰ企業專題製作Ⅰ電子商務Ⅰ流通服務會計學精選Ⅰ會計套裝軟體Ⅰ應用英文經濟與商業環境Ⅰ會計概論Ⅰ英文閱讀Ⅲ英文寫作進階Ⅰ英文閱讀Ⅰ英文寫作練習Ⅰ會計學精選Ⅰ資訊應用中文文書處理Ⅰ程式語言Ⅰ觀光事務餐旅日文與會話I旅遊實務Ⅰ餐飲管理Ⅰ解說教育
全程辅导进度控制表.xls
全程辅导进度控制表数学英语语文物理化学第一阶段未完成内容精讲分析能力的提升课内阅读、文言文阅读能力未完成内容精讲未完成内容精讲第二阶段一轮（前半程）中考重、难点讲解基础语法讲解课内外阅读讲解；文言文阅读；作文中考重、难点讲解中考重、难点讲解一轮（后半程）中考重、难点讲解单选、完型、阅读理解讲解基础强化训练；中考重、难点讲解中考重、难点讲解二轮小模块综合训练题型训练综合试卷训练各模块综合训练各模块综合训练三轮综合套题综合套题综合套题综合套题综合套题注：加背景为各阶段侧重辅导学科。教育咨询师：马老师
3A课后辅导教案.doc
3A课后辅导教案学生姓名年级课时教师姓名老师科目上课时间：年月日---辅导内容及教授的辅导方法备注：学生上课情况评价教师姓名老师科目上课时间：年月日---辅导内容及教授的辅导方法备注：学生上课情况评价教师姓名老师科目上课时间：年月日---辅导内容及教授的辅导方法备注：学生上课情况评价教师姓名老师科目上课时间：年月日---辅导内容及教授的辅导方法备注：学生上课情况评价教师姓名老师科目上课时间：年月日---辅导内容及教授的辅导方法备注：学生上课情况评价教师姓名老师科目上课时间：年月日---辅导内容及教授的辅导
