《鲜花和星星》教案《鲜花和星星》教案合集15篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的《鲜花和星星》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《鲜花和星星》教案1教学要求：1、学会6个生字及它们在文中组成的词语；绿线内的1个字只识不写；认识2个偏旁。2、通过读书展开想象，感受课文语言的优美，体会儿童生活的情趣，引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。3、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。教学重点、难点：1、体会生活的情趣，引发对身边事物和大自然的关注与热爱。2、通过借助多媒体演示以及学生自创的情境，紧扣词句，让学生身临其境，把观察、想象、朗读有机结合，感受意境之美、语言文字之美。课时安排：2课时。第一课时：初读课文，进行朗读指导，试背课文，教学部分生字词。第二课时：学习剩余生字词，复习巩固。教学过程：第一课时一、猜谜导入，激发兴趣1、老师给大家猜两个谜语：（1）长在绿叶中，五颜六色它最美。（2）它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。2、夏天到了，草地上满地是鲜花；到了晚上，晴朗的夜空中闪烁着明亮的星星。这节课我们就来学习一首写鲜花和星星的诗歌。3、板书课题，读准课题。二、初读课文，整体感知1、老师给这首诗歌配上了美丽的`画面和动听的音乐，想不想听？多媒体放映夏天满地的鲜花和满天的星星。学生一边看，一边听老师朗读，一边感受课文语言的优美。2、学生自由轻声读课文，要求：看清拼音，读准字音。3、检查生字词的读音；找出有轻声音节的词语，用笔画出来，自己练习读准。4、指名读，师生评议读得是否正确、流利。三、学习生字1、挂出画有田字格的小黑板出示所有生字：最满朵那真晚数颗看一看，想一想，说说这些小朋友用什么方法记住呢？2、指名说记忆的方法和注意点，并指导扩词。最：注意关键笔，耳的第一笔要长。满：左右结构，不要写成上下结构，第九笔是横折钩。要写得扁宽。朵：上面不要写成几。3、练一练。学生描红、书写的过程中老师巡视，个别辅导。第二课时一、导入小朋友们，今天老师要和大家一起继续学习《鲜花和星星》这篇课文。二、创设情境，感情朗读（一）学习上段诗歌1、你知道夏天有哪些鲜花？2、我们把这些美丽的鲜花画下来了，老师画了一幅草地，让我们把这些花贴到草地上。3、看到这些，你想说什么？诗中写鲜花的有几行？你能把你感受到的情景用朗读告诉大家吗？4、在小组里说说：你能读好哪句？为什么这样读？5、汇报。师生评议。（二）学习下段诗歌（步骤同上）1、到了晚上（贴出星空图）花儿睡了，星星出来了，你们知道有什么星星的名字吗？把我们画的星星贴在夜空中。2、这时，你想说什么呢？3、你能读好哪句？为什么这样读？（三）有感情地朗读全文。（四）尝试背诵课文。1、配乐朗读。2、表演背诵。三、启发想象，练习表达1、提供一组画面，创作诗歌。（1）小组讨论（2）指名汇报四、学习生字，正确书写1、出示生字最满，指名认读。2、分析、记忆字形。3、学生说说生字在田字格中的位置和书写笔画。4、指导在《习字册》上认真书写。《鲜花和星星》教案2教学目标：1、认识本课7个生字，自主发现识字的方法，培养主动识字的能力。2、指导有感情地朗读课文，体会儿童生活的情趣。3、模仿课文第一小节，进行说话练习。教学重点及难点：识记7个生字；有感情地朗读课文，感受儿童生活的乐趣和大自然的美。教学准备：1、学生课前到野外看野花，夜晚看星空；2、教师准备教学课件、小卡片。教学时间：两课时第一课时课时目标：1、认识本课7个生字，自主发现识字的方法，培养主动识字的能力。2、指导有感情地朗读课文，体会儿童生活的情趣。一、猜谜导入，激发兴趣1、老师给大家猜两个谜语：（1）长在绿叶中，五颜六色它最美。（2）它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。2、夏天到了，草地上满地是鲜花；到了晚上，晴朗的夜空中闪烁着明亮的星星。这节课我们就来学习一首写鲜花和星星的诗歌。3、板书课题，读准课题。二、初读课文，整体感知1、老师给这首诗歌配上了美丽的画面和动听的音乐，想不想听？多媒体放映夏天满地的鲜花和满天的星星。学生一边看，一边听老师朗读，一边感受课文语言的优美。2、学生自由轻声读课文，要求：看清拼音，读准字音。3、检查生字词的读音；找出有轻声音节的词语，用笔画出来，自己练习读准。4、指名读，师生评议读得是否正确、流利。三、创设情境，感情朗读（一）学习上段诗歌1、你知道夏天有哪些鲜花？2、我们把这些美丽的鲜花画下来了，老师画了一幅草地，让我们把这些花贴到草地上。3、看到这些，你想说什么？诗中写鲜花的有几行？你能把你感受到的情景用朗读告诉大家吗？4、在小组里说说：你能读好哪句？为什么这样读？5