六年级语文教案——第四单元课后练习教材分析一、背景知识本练习共有5道题。第1题是写字训练，第2题是对音序查字和部首查字的复习稳固，第3题学习两条格言，第4题是判断句子正误，改病句的训练，培养学生的逻辑思维能力，第5题是稳固本单元的阅读训练重点工程--分辨事物和联想。二、教学目标1．正确抄写汉字，写得匀称，能用音序和部首两种方法查字典，确定字在词语中的意思。2．能读背两条格言，大致理解意思，并指导自己的行动。3．改正搭配不当、关联词使用不当的病句。4．阅读短文，能指出画面上哪些景物使人产生联想。三、重点与难点重点：练习第2、3、4、5题。难点：第4、5题。教案实例一、教学准备：小黑板。二、教学时间：2课时。第1课时〔一〕教学目标1．正确抄写汉字，完成练习1。2．复习稳固音序查字法和部首查字法，完成练习2。3．学习两条格言，完成练习3。〔二〕教学过程1．指导练习第1题。〔1〕读题，明确练习要求。〔把字写正确，写匀称。〕〔2〕把这些字进行结构归类：左右结构：颐拜左中右结构：澈上下结构：荡炙聚品字形结构：晶全包围结构：园独体字：幽凹甩垂世丫〔3〕说一说，哪些字容易写错。颐：左边里面是口。拜、垂：不要少写一横。聚：书空下半局部。〔4〕要注意不同结构的字在田字格里位置不同，要写得匀称。写一写，同桌互相评比。2．指导练习第2题。〔1〕读题，明确要求。〔第1栏是音序查字，查什么大写字母；第2栏、第3栏是部首查字，查什么部，除部首外有几画；第4栏是根据词语确定字义。〕〔2〕学生独立完成。〔3〕检查，校对，订正。隙：X，阝部，10画，空，没有东西的。已：Y，已部，0画，停，止。盈：Y，皿部，4画，超过，超出。暇：X，日部，9画，空闲。3．指导练习第3题。〔1〕读题，明确要求。〔读秒两条格言。〕〔2〕读格言。〔3〕教师讲解这两条格言的意思。①前事不忘，后事之师。意思是记住过去的经验教训，可作以后行事的借鉴。②学而时习之，不亦说乎说通悦，读yuegrave;，意思是学了知识并经常复习它，不是很愉快吗〔4〕让学生熟读。〔5〕联系学生实际，说说这两条格言的意思。〔6〕抄写下来。第2课时〔一〕教学目标1．指导学生修改病句，完成练习第4题。2．阅读短文，指出画上的哪些景物使人产生联想，完成练习第5题。〔二〕教学过程1．指导练习第4题。〔1〕读题，明确要求。〔区分句子的正误，修改病句。〕〔2〕学生独立完成。〔3〕校对，订正。①搭配不当，句末加之一。②搭配不当，春天的杭州改为杭州的春天。③关联词使用不当，改为虽然......但是。④关联词使用不当，可以改为语文成绩比拟好。2．指导练习第5题。〔1〕读题，明确要求。〔2〕读课后问题。〔3〕带着问题自学短文，尝试独立答复下列问题。〔4〕全班讨论，交流。〔主要从第3、4自然段中划找有关词句。〕〔5〕齐读有关词句。内容总结〔1〕六年级语文教案——第四单元课后练习教材分析一、背景知识本练习共有5道题〔2〕二、教学目标1．正确抄写汉字，写得匀称，能用音序和部首两种方法查字典，确定字在词语中的意思〔3〕2．能读背两条格言，大致理解意思，并指导自己的行动〔4〕〔3〕检查，校对，订正〔5〕隙：X，阝部，10画，空，没有东西的〔6〕已：Y，已部，0画，停，止〔7〕盈：Y，皿部，4画，超过，超出〔8〕暇：X，日部，9画，空闲