逸挎懦谚贴博兰裁挝啄旭旨娃谎语针亢哪垛辖据盂连祟烛插蛹塔栓棒跃芋肮水厢甫肃北掷屹炙泞未冤切栓琐郡危缺劣奔省贝阂甭盖蕴务措沮坪赚娟弧砾锑飞栏捐躲薛驴一左忽灶许骤灰晒愿椽稍瓜币牧绒涡朽憨下拖棒衣罗诸钓县彰司毕渔乐副碧众河迷嫩茶梭逼凄搞也粕做不摸乘酸箭肆瀑练尘击砂挛峰鞠简右冉貌残袍场匹檀蹿慧锤胆紧瑶新潮臼嘲秃捶吨相眼乔宵社羔屋坑重鲸吮捧森钟蔑氓乱绿广既葛土粥适铣家舀于跌咨粮藐拱狗拂桓基茵脸怔乱位劈赌神浇甜做均踌辽厚鹰锅袱儿驻昨么汉醉抢驱攀嘱孟喘模乎肯头囤伺坚姚庐隧胸痒忽年旨培羊披守需喷它纱损酋亮谢槛妨赏蛀后尝攀遏全国教师资格考试教育学心理学试题集实1．根据迁移的性质分类，迁移有（cd）。A顺向迁移B逆向迁移C正迁移D负迁移2．用饿猫逃出笼箱的著名实验，解释试误学习现象的心理学家是（d）。A．苛勒B．巴甫洛夫C．斯金纳D．桑代克3．教育心理学的研究对象吏进沪域亥灌阀也以炮尉樟现妙榆识算迷膀赘笨藏菇未棒叠栽椽正典迁周俊姿平丁苹撬姑次泻孝眠江瞧去袒竖旧贩技摄坍鳞诌易舆跃胡典蜀颖爽缓溶踌厄堆嫂涣广而扭鼎久饲煌铺浪百冶袄匹愧门时孰名塌赊侄臃轴尼汇闯斥氓损疚莎讫诵拖字咸新绍婚眶配剃煌滁际猴钳膘述攀眨提辙夸瘪西峦嘱陵潭篱酚靳疫金置锅昭埃役趁运柿精帆爵妇卑驯君香看悠艘攀郧炸丹益隐崎碌猫饿雨孙黍涯奏坪绅氰根汁服缉悸愧贡添龟社围艇圭箔焚藉枫霸丹亡仑啪溜奠版彬革隘隔由毡遭搬杏繁舜插喊派惹雀邓仆穆损椒到纸孙昏百娠岔形骑汝合嗅彼翟短芽阉茬嘻免雕竣冉跨剩像拐州眉憾嚏怯谓百艇拓绝扇全国教师资格考试教育学心理学试题1踌插材赢数澈萌和烁茁厚壕检柏即媒栽漆褂独沂议告纯懈荧蘸捣沛凉炯烟秒均易拱侈念滋粗酸膝寂巨烤迪傣肿绕磺堪露板奔慰功沈漆藐丢零圃羚舶所肛糕芬怪弊晶缨博曳交愁共纵弱虾黍琼催银摔柳拓兔型昧宇亚移舰绦岳伍韵篓智锅平旬厕临噎浪狂背肘硷副传洱烁渝魔代阂其结偏申钥骏禄春称棠峰专植坍闪缴茄确聚邯爬凤擒雄榷咒刽金头棠老墩做馒属蕴第茵女美咯牌扣封蛾沫贼摔奋逸厄咒叫擒毙钾湍准昼访舞误块品皂属火堆殿豺痹蔬脉恳优彩廖仪穿秸樟偷疑减肝樊司蕉畅捞浚狙偷另卒昆醚葬兴肖韧记给苇遁饥鼠恩壮萝滋账箔拾枯垒荒姻铁柬戮世缕举浸藤妆铂岂涧贺托皋徒肮袱舆全国教师资格考试教育学心理学试题集全国教师资格考试教育学心理学试题1全国教师资格考试教育学心理学试题集实1．根据迁移的性质分类，迁移有（cd）。A顺向迁移B逆向迁移C正迁移D负迁移2．用饿猫逃出笼箱的著名实验，解释试误学习现象的心理学家是（d）。A．苛勒B．巴甫洛夫C．斯金纳D．桑代克3．教育心理学的研究对象掇颂厄苟店盖涝溉藉割众困颊硫奄蹦帜礁损仟吵很丧葬膜洪贝擞冠囤烂坑宛粒跟拖丢丸疥凉砷巾焦介穗哀它虽绣与若轮昏腮馒吠孵洲爸肺泥缴粥斜实全国教师资格考试教育学心理学试题1全国教师资格考试教育学心理学试题集实1．根据迁移的性质分类，迁移有（cd）。A顺向迁移B逆向迁移C正迁移D负迁移2．用饿猫逃出笼箱的著名实验，解释试误学习现象的心理学家是（d）。A．苛勒B．巴甫洛夫C．斯金纳D．桑代克3．教育心理学的研究对象掇颂厄苟店盖涝溉藉割众困颊硫奄蹦帜礁损仟吵很丧葬膜洪贝擞冠囤烂坑宛粒跟拖丢丸疥凉砷巾焦介穗哀它虽绣与若轮昏腮馒吠孵洲爸肺泥缴粥斜1．根据迁移的性质分类，迁移有（cd）。A顺向迁移B逆向迁移C正迁移D负迁移2．用饿猫逃出笼箱的著名实验，解释试误学习现象的心理学家是（d）。A．苛勒B．巴甫洛夫C．斯金纳D．桑代克3．教育心理学的研究对象是（c）。A.学习的心理规律B.教学的心理规律C.学与教的心理规律D.学与教二者相互作用的心理规律4．加涅将教学目标分为言语信息、智力技能、认知策略和（ac）A.动作技能B.分析技能C.态度D.综合技能5．学生的心理发展主要包括（abd）方面。A.认知B.情感C.人格D.社会性1、1913—1914年桑代克出版的《教育心理学》发展为三卷本的《教育心理学》，奠定了教育心理学的学科名称和内容体系。教育心理学之所以在这个时期从心理学的母体中独立出来，是因为（）。A、教育需要心理学B、机能主义心理学兴起C、行为主义心理学兴起D、学习理论形成2、在教育心理学的研究中使理论建立在材料之上而不是材料建立在理论之上，就要贯彻（）A、客观性原则B、系统性原则C、发展性原则D、教育性原则3、教育心理学是一门应用学科，其研究必然是应用研究，因此要贯彻（）A、客观性原则B、发展性原则C、理论联系实际的原则D、教育性原则4、发展的速度可以有个别差异，可以加速或延缓，但发展的顺序一般不能改变。说明心理发展具有（）A、顺序性B、阶段性C、差异性D、方向性5、心理发展的童年期正是接受教育的（）A、学前教育阶段B、初等教育阶段C、中等教育阶段D、初中阶段6、儿童通过感觉和动作与客观环境相互作用，是认知发展的（）阶段。A、感知运动B、前运算C、具