克和千克导学案班级______小组＿＿＿姓名＿＿＿评价______课题：克与千克学习目标1、在具体生活情境中，初步形成质量的概念，认识质量单位克与千克。2、初步建立1克、1千克的观念，知道一千克=1000克。认识常见的秤，知道用秤称物体的方法。一、自主学习克和千克这一单元你都了解到了哪些知识？（1枚2分硬币的质量大约是1克，1袋食盐的重量大约是1千克。）称比较轻的物体时，一般用克作单位；称比较重的物体时，称比较轻的物体时，一般用克作单位；称比较重的物体时，一般用千克作单位。二、合作探究1、填上合适的单位名称。香蕉80（）兔子3（）山羊40（）足球250（）2、圈出合适的重量。（完成教科书的第9题）独立完成后，集体订正。3、完成教科书的第9题。学生独立完成。小结：在日常生活中，要认真观察，比较轻的物体一般用克做单位，相对较重的物体用千克做单位。4、选择题（在正确答案后面画√）（1）一粒板栗的重量用（）称比较合适。手掂（）天平（）台秤（）（2）称一个人的体重用（）做单位合适。千克（）千米（）克（）（要懂得称物体重量常用的工具。明白较重的物体用台秤，较轻的物体用天平的常识）（3）（）个鸡蛋大约重1千克8（）2（）15（）（4）铅笔长约18（）厘米（）克（）千克（）（5）称一筐黄瓜，用（）做单位米（）千克（）克（）学生独立完成后,教师讲评.提醒学生要看清楚单位名称。5、完成教科书的第10题讨论：怎样知道哪一份重，把你思考的方案说一说