大班科学领域教案与反思《不沉的纸船》一、教案设计1.教学目标•了解纸船浸水后为什么不沉•培养观察能力和实验能力•培养合作意识和创新思维2.教学内容•实验器材：小盆、水、一张纸•实验步骤：将纸折成一个小船，放在小盆里，并往小盆里加水。•实验记录：观测纸船浸水后的情况，记录在实验记录单上。3.教学过程•导入：讲述纸船为什么不沉，引导学生提前猜测；•操作环节：学生们操作折纸船并将其放入水中，观测纸船浸水后的情况；•归纳总结：教师指导学生根据实验结果，总结出纸船不沉的原因；•拓展延伸：学生自行设计实验，探索纸船浸水后的变化。4.教学评估•实验表现：纸船折叠方式是否正确，实验操作是否规范；•实验记录：实验结果是否准确、明确。二、教学反思通过此次实验教学，我发现学生们能够在老师的指导下，独立完成纸船浸水实验，从而深入了解到纸船不沉的原因。而在实验记录环节，部分学生记录不够详细、明确，需要加以改进。此外，我也注意到了教学中存在的一些问题。例如，在导入阶段，我没有在给学生提供足够的启发，导致学生们对于纸船不沉的原因一时无法想出。在拓展延伸环节，一些学生表现出缺乏创新思维和动手能力。在今后的教学中，我会针对这些问题加以改善，提升课堂教学的质量。最后，我认为此次实验教学成功的地方在于：学生们在实验中锻炼了观测、探究和解决问题的能力，同时也培养了合作意识和创新思维。