幼儿园音乐活动方案幼儿园音乐活动方案15篇为了确保事情或工作安全顺利进行，预先制定方案是必不可少的，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编整理的幼儿园音乐活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园音乐活动方案1设计意图：《我是一只》是一首富有童趣的歌曲，以幼儿喜欢的小动物形象为角色，适合在小班进行教学。歌曲的内容形象生动，相应的动作可爱有趣，更加能够激发孩子的兴趣。教师引导孩子在边唱边跳中初步习得的歌唱技能并感受歌曲的`快乐。活动目标：1、知道歌曲内容，能根据不同动物形象变换动作。2、体验歌曲带来的快乐，激发学习兴趣。3、学唱歌曲，乐意与小朋友一起表演。活动准备：1、动物形象（小猫、狗、小鸡、鸭子、老牛、小羊）肉骨头、青草图片。2、《我是一只》歌曲磁带或录音。活动过程：一、谈话引出话题，激发幼儿兴趣师：小朋友你们喜欢哪些小动物呀？它们怎么叫的呀？爱吃什么呢？（幼儿自由回答并请幼儿表演出来）师：今天小动物们编了一首好听的儿歌《我是一只》，我们一起来听一听吧！请小朋友们仔细听，听完之后告诉老师听到歌曲里有哪些小动物。（带着问题听儿歌）二、熟悉歌曲旋律，感受愉快情绪1、完整欣赏歌曲：师：歌曲里面有哪些小动物，我们一起把他们请出来吧！（依次出示动物形象和图片）孩子们欢迎小动物！2、分段欣赏歌曲：师：歌曲里面的小动物怎么叫？爱吃什么？他们快乐吗？（可以根据歌词里动物的顺序依次问）每请一个幼儿回答完之后，师：让我们一起听听她回答对了没有，依次一段一段的播放歌曲。三、学唱歌曲，感受歌曲与形象的匹配1、教师示范：边唱边做相应动作（教师在做动作或是唱的时候可以指着图片提示幼儿该唱哪个动物）2、教师引导幼儿念儿歌，并做动作。3、教师播放音乐，引导幼儿跟唱。4、教师和幼儿一起跟着音乐边唱边做相应动作。四、体验歌曲，分组表演，大胆展示活动延伸：在熟悉歌曲的基础上，请幼儿分角色进行演唱表演，把动物图片做成头饰放入区域中，幼儿可以带上头饰表演进行区域活动，并鼓励幼儿回家演唱给爸爸妈妈听一听。幼儿园音乐活动方案2活动目标1．感受东北民歌热情、豪放的风格，体验歌曲活泼风趣的情绪及卷舌音的特点。2．在了解货郎的社会角色并理解吆喝含义的基础上，能模仿生活中吆喝叫卖的声音，初步学会演唱歌曲。3．尝试结合生活经验仿编念白歌词，并能完整仿唱歌曲。活动准备磁性黑板，曲中人物，货物大图、游戏用生活用品小图及实物商品若干，小推车三辆，幼儿画板若干。活动过程一、教师情景表演导入，帮助幼儿感受、体验货郎的角色特点1．教师推出装有生活用品的小推车，表演拖着长腔、大声吆喝叫卖的情景。(1)提问：刚才老师在干什么呢?与平时商场、超市里售货员卖货有什么不同?教师小结：像老师这样拖着长腔大声喊着叫卖的声音叫“吆喝”。(2)引导幼儿结合生活经验模仿吆喝叫卖的各种声音，体验模仿的快乐。2．教师再次表演唱着叫卖的情景，引出小货郎的角色。(1)提问：刚才老师又是怎么吆喝的?(注意强调：唱着叫卖)(2)帮助幼儿理解小货郎的角色含义和产生的社会背景。角色含义：推着小车或者挑着担子、摇着小鼓、拖着长腔、走街串巷、大声唱着叫卖的小商人叫小货郎。社会背景：在爷爷奶奶、老爷爷老奶奶生活的那个年代，不像现在这样，到处是超市、商场，那时想买什么吃的`、用的等生活用品都得等到小货郎来时才能买到。二、欣赏教师改编演唱的东北民歌《小货郎》1．幼儿完整倾听，感受歌曲的风格与情绪。提问：听了歌曲有什么感觉?想干什么?2．仔细倾听第一段，了解歌曲表达的内容。(1)提问：在歌中，你听到小货郎是怎么叫卖的?(2)让幼儿随音乐表演第一段。3．欣赏歌曲第二段，说说小货郎都送来了什么货物。提问：小货郎送了什么货?都是谁喜欢的?4．再听音乐第二段，教师出示货物及对应人物图片验证幼儿说法是否正确，进一步巩固对歌词的记忆。(此处请幼儿跟随音乐和教师手势指挥一起念白)5．学习歌中节奏念白部分，领幼儿一起练习。(琴声伴奏)6．引导幼儿了解卷舌音的特点并一起趣味模仿。7．师生共同随唱歌曲一遍。8．跟随琴声伴奏演唱歌曲一遍。9．一起完整表演歌曲一遍。三、引导幼儿依据生活经验共同仿编歌词1．提问：假如你是小货郎，你准备为哪些人准备货物呢?2．引导幼儿知道，要想让货物卖得快就要选择别人喜欢的物品。3．请幼儿从椅子背袋中拿出贴有各种人物照片的画板，按教师要求到自选超市选购商品图贴到相应的照片下。(此时反复播放背景音乐让孩子熟悉歌曲旋律，教师强调操作要求：每张照片下只能选贴一种商品图。)4．请幼儿结伴说说所选商品，模仿练习歌曲中念白歌词。5．请个别幼儿上台随琴声伴奏说节奏念白。6．引导幼儿拿画板集体念白。7．教师示范把个别幼儿的编词完整编到歌曲里。8．请个别幼儿挑战老师，完整创编演唱。9．一起拿画