小学音乐活动方案小学音乐活动方案集锦15篇为了确保工作或事情有序地进行，就需要我们事先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。我们应该怎么制定方案呢？下面是小编收集整理的小学音乐活动方案，欢迎大家分享。小学音乐活动方案1一、教材分析《劳动最光荣》是美术片《小猫钓鱼》的主题曲，曾在1954年“全国文艺创作评奖”中获奖。歌曲生动活泼，形象鲜明，赞美了“劳动最光荣”。歌曲为五声宫调式，带变化的两段体。歌曲第二乐段的旋律与第一乐段基本相同。由于歌词的原因，其音调构成较第一段增加了经过音，节奏变得较密集，使两者既基本统一又有区别，不太容易掌握。二、教学目标理解“劳动最光荣”的词意，熟悉歌曲旋律，能模唱歌曲。在活动中领悟双手的作用，树立“爱劳动”“尊重他人的劳动成果”之意识;培养大胆表现的自信心和合作精神。表演歌曲，培养学生的音乐表现力。三、教学重难点教学重点感受歌曲、乐曲欢快活泼的情绪，体验劳动的'乐趣，树立“劳动最光荣”的情感态度。教学难点感受歌曲、乐曲欢快活泼的情绪，体验劳动的乐趣，树立“劳动最光荣”的情感态度。在音乐活动中培养学生的音乐创编能力。四、教学过程(一)导入初听歌曲《劳动最光荣》问：歌曲表现了怎样的生活情景?在什么时间，有哪些人物(动物或昆虫)?(二)初步感受歌曲《劳动最光荣》朗读歌词提问：在歌曲所介绍的小动物中，哪一种小动物(昆虫)与别人的表现不一样?再次聆听欣赏动画《劳动最光荣》谈谈：雄鸡、喜鹊、蜜蜂的劳动方式都有哪些?谁的贡献大，作用大?(分工不同，各司其职，都作出了自己力所能及的贡献。)(三)分段聆听聆听歌曲，听到小动物就出示相应的动物卡片导语：将小动物的卡片准备好，听到歌曲唱到哪只小动物就举起这张卡片。随音乐演唱第一段歌词体会歌曲中的动物爱劳动的音乐形象随音乐演唱第二段歌词简单的动作模仿小动物劳动时的情景完整聆听完整的体会歌曲中的内容，音乐形象的特点。(四)聆听表现分角色表演教师课前如能准备一些动物或昆虫(鸡、喜鹊、蜜蜂、蝴蝶)的头饰面具分发给学生表演，效果会更好。集体参与，边听边表演在播放前动员学生选择自己所喜爱的动物或昆虫，在乐曲声中模仿动物或昆虫的动作、声音、神态，自由想象联想，展现欢乐场景。讨论蝴蝶是天生就不爱劳动吗?(是受到“青青的叶”和“红红的花”的诱惑而一时“贪玩耍”的。)(五)课堂小结想一想劳动会给我们带来什么好处?他会让我们体会到收获的喜悦，更珍惜我们现在的美好生活。那么，你们是愿意做勤劳的小蜜蜂呢，还是贪玩的小蝴蝶呢?今天我们的音乐课就上到这里，同学们再见!小学音乐活动方案2教学目标：一.通过聆听《星光圆舞曲》、《会跳舞的洋娃娃》、《号手和鼓手》，感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。初步感受、分辨音乐的不同情绪。感觉音乐中描绘的“小音乐家”形象。二.学习用甜美而富有弹性的声音演唱《布娃娃弹琴》、《法国号》，用动作感受三拍子的强弱规律。三.能结合自己生活中的`经验探索感知音的长短。教学重难点：演唱《布娃娃弹琴》、《法国号》，用动作感受三拍子的强弱规律。教具准备：电子琴、录音机教学时数：三课时教学过程：一.表演《法国号》用模唱法学习歌曲产《法国号》。演唱时声音干净而富有弹性。“嗡巴巴”第一个字“嗡”要唱得强，似号声，“巴”要唱得轻巧，“谁在唱歌”要唱得连贯，用连、断的对比表现这首歌。边唱边用手半握拳状在桌子上击出强弱。第一拍用空心拳击桌面为强，第二、三拍用手指点击桌面为弱。学生自编动作表演歌曲。二.聆听《号手与鼓手》完整初听乐曲，听到喇叭举手表示。复听乐曲徒手做打鼓和吹喇叭的动作。分组表演。三.表演《布娃娃弹琴》用听唱法学习《布娃娃弹琴》。听录音初步感受歌曲。听教师范唱，学生们跟着老师的歌声击拍。4小节一句跟着老师的琴声学唱歌曲。歌中两处“321与232”一字多音要唱准确，“叮叮咚”要唱得轻快。注意学生歌唱的速度，稍慢但不要拖拉，使得歌曲演唱达到优美抒情的效果。可选择碰钟敲击每小节的第一拍为歌曲伴奏。四.聆听《会跳舞的洋娃娃》完整聆听乐曲，感受乐曲的情绪。乐曲是由什么乐器演奏的?音乐中的洋娃娃怎样跳舞，请你用动作表现出来。复吸乐曲，一部分同学随着音乐做动作。用手半握拳敲击节拍。一部分学生可随着音乐用手指按图谱划动，感受乐曲的快慢。五.聆听《星光圆舞曲》初听乐曲，感受乐曲的情绪。感受钢琴的音色。说出乐器的名称，边听音乐边用手指敲击节拍。随着音乐用动作表示出三拍子的感受。六.编创与活动音的长短是本课的知识点。结合日常生活中的经验感觉理解音的长短。用比较的方法说也瀑布流水与房檐滴水哪个长，哪个短。用打击乐敲击，就出哪个声音长，哪个声音短。将学生分成小组，对课本上的思考题进行讨论，并且用笔在纸上画出长短线条。七.编创与活动：走走跳跳走走跳跳是一个听辨强弱的游戏。活动方