农村初中物理教学中激发学习动机的实践研究的任务书任务书一、课题背景和研究意义物理是一门基础学科，对于提高农村初中学生的科学素养、实现“科学素质教育”的目标具有重要意义。然而，目前农村初中物理教学存在一些问题，如学生学习兴趣不高、参与度不够、学习成绩普遍偏低等。这些问题的根源在于教学中未能有效地激发学生的学习动机和兴趣，导致学生对物理学科缺乏兴趣和主动性。因此，本研究旨在探究如何在农村初中物理教学中激发学生的学习动机，提高学习成效。二、研究内容和方法（一）研究内容本研究将结合文献资料和实践教学探究以下内容：1.农村初中物理教学存在的问题及原因分析。2.对于农村初中物理学科的学生，如何在教学中激发学生的学习动机。3.教师在教学中如何根据学生的不同特点制定不同的教学策略，提高学生的学习成效。（二）研究方法本研究采用实践研究法，主要包括以下步骤：1.问题引入阶段：分析农村初中物理教学存在的问题，制定研究方案。2.实践阶段：通过实践教学，采用教师讲解、案例分析、讨论互动等多种方式激发学生的学习动机。3.总结阶段：分析实践教学中的效果，总结教学经验和教学策略，形成论文。三、论文结构和要求（一）论文结构本研究论文应包括以下部分：1.题目：体现研究对象和目的。2.摘要：简要概括研究目的、方法和结论等。3.绪论：介绍研究背景、目的和意义等。4.相关理论与文献综述：对于激发学生学习动机相关理论和国内外文献进行梳理，并探讨农村初中物理教学存在的问题。5.研究方法：介绍本研究的研究方法和步骤。6.实验结果分析：分析实践教学的效果，探讨激发学生学习动机的有效方法。7.结论与探讨：对实践教学中的结果和教学效果进行总结，并指出需要进一步改进的地方。（二）论文要求1.本研究论文应注意语言书写质量，要避免错别字和语法错误。2.尽量选取近几年的文献，并在文中注明出处。3.遵循学术规范，实事求是，对到手结果进行客观分析。4.论文篇幅约8000字。四、时间安排本研究计划于3个月内完成，具体安排如下：1.第1周：确定研究方案和题目。2.第2-6周：实践教学，记录教学过程和效果。3.第7-8周：数据分析，撰写论文初稿。4.第9-10周：修改论文和排版。5.第11周：完成答辩。五、参考文献[1]李晓宏,黄俪芳.农村初中物理教育现状分析与对策[J].物理与工程教育,2006,22(03):82-86.[2]张亚军.论激发学习兴趣对初中物理教学的重要性[J].基础教育论坛,2008(15):27-28.[3]杨美蓉,周相兵.基于目标教学的物理学教学策略研究[J].高中物理,2010(6):24-27.[4]陈吉成,刘培英.运用情境化教学法提高学生学习动机的实践研究[J].现代教育技术,2008(7):59-61.