双语习得中的语病问题研究的任务书任务书研究题目：双语习得中的语病问题研究内容：随着全球化的不断发展，双语习得已经成为了现代人不可避免的现象。特别是在学校教育中，双语教学正日益受到社会的重视和关注。然而，在双语习得中，由于不同的语言体系和文化差异，很容易出现语病问题。例如，中式英语、洋泾浜英语等在社会中已成为常见的语言现象。为了促进双语教育的发展，提升双语习得者的语言素养，本研究将重点探讨双语习得中的语病问题，了解其产生的原因、类型以及应对策略，为双语教学中的语言教育提供有益的参考。研究目的：本研究将采取文献调查和实证研究相结合的方法，以全面、系统地了解双语习得中的语病问题。具体研究目的如下：1.探究双语习得中的语病问题产生的原因和背景。2.分析双语习得中的语病类型及其特点。3.研究语病问题的修复方法和应对策略。4.对比分析不同年龄、背景的双语习得者在语病问题上的表现。5.总结可行的双语教学模式及其在语病问题方面的实践效果。研究方法：本研究将采用文献调查和实证研究相结合的方法，以获取全面的研究资料。具体方法如下：1.文献调查：通过收集国内外相关文献和期刊论文，分析双语习得中的语病问题的定义、发生原因、类型、应对策略等，以期全面了解研究问题。2.问卷调查：通过编制问卷，对不同年龄、不同背景的双语学生开展实证调查，以了解他们在双语习得中的语病问题表现和应对方法。3.案例研究：选择多个双语学校，针对其中学生在学习和使用中出现的语病问题，进行详细案例调查，探讨双语教学在语病修复方面的实践效果。预期结果：通过对双语习得中的语病问题进行全面、系统的研究，期望获得以下预期结果：1.全面掌握双语习得中的语病问题的发生原因和类型，为双语教育提供有益的参考。2.对比分析双语学习者在不同年龄、不同背景下的语病问题表现，进一步探究语病问题的原因和规律。3.总结双语教学中的语病修复方法和应对策略，为双语教育提供有益的参考。4.探讨可行的双语教学模式及其在语病问题方面的实践效果，为提升双语教育质量提供有益的借鉴。