PAGEPAGE7幼儿园大班社会教案?守信用的小蝌蚪?含反思大班社会教案?守信用的小蝌蚪?含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿培养幼儿良好的行为习惯，让幼儿明白容许别人的事要尽力做到，在生活中要做个守信用的人，开展幼儿的观察、分析能力、动手能力，快来看看幼儿园大班社会?守信用的小蝌蚪?含反思教案吧。【设计意图】守信用是中华民族的传统美德，又是现代人必须具备的品质，怎样对幼儿进行守信用教育呢时值春暖花开的季节，万物苏醒，小朋友们带来了许多小蝌蚪，大家围着小蝌蚪指指点点，我灵机一动，何不借助小蝌蚪的故事来对他们进行教育呢于是就选择了活动?守信用的小蝌蚪?来对幼儿进行教育，让幼儿知道容许别人的事要努力做到，做个守信用的孩子。【活动目标】1、让幼儿明白容许别人的事要尽力做到，在生活中要做个守信用的人。2、培养幼儿良好的行为习惯。3、开展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。【活动准备】故事?守信用的小蝌蚪?图片。【活动重点】让幼儿理解守信用的含义。【活动方法】图片展示法、谈话法和举例说明。【活动过程】1.讲述故事?守信用的小蝌蚪?，帮助幼儿了解故事内容，理解守信用的含义。故事的名字叫什么故事里有谁故事讲了件什么事岩石上的小蝌蚪是哪儿来的(因为小哥哥的玻璃瓶碎了，所以把他们先放在这儿)小哥哥容许了小蝌蚪什么事(会来接他们，并把他们放到漂亮的杯子里)谁来了，它要干什么它怎么对小蝌蚪说的小蝌蚪怎么说的水变得怎样了小蝌蚪怎样了小花鸭要带走小蝌蚪，小蝌蚪开始有没有容许谁来了，它要干什么它怎么对小蝌蚪说的小蝌蚪怎么说的水变得怎样了小蝌蚪怎样了小花鸭要带走小蝌蚪，小蝌蚪开始有没有容许岩石公公怎么对小哥哥说的小哥哥为什么脸红了(分析：利用故事引出课题，能吸引幼儿的注意力，结合图片，帮助幼儿形象地理解故事的内容，进一步加深幼儿的印象。)2.教师和幼儿共同讨论，让幼儿知道应该做个守信用的人。小蝌蚪和小哥哥谁守信用为什么如果不守信用，会造成什么样的结果你认为应该守信用吗为什么(分析：再一次为幼儿提供相互讨论的时机，在又一次的经验交流中，使他们理解守信用的含义。)3.通过对具体事例的判断，让幼儿明白在生活中要做个守信用的人。事例1：小明容许小红第二天带一本?黑猫警长?连环画给她看，可他第二天什么也没带。事例2：小明上街前容许妈妈上街不要这要那，到了商店里，小明非要妈妈买变形金刚不可，妈妈不同意，他就赖在地上不走。事例3：小玲容许爸爸晚上只看动画片节目，看完后就去画画。晚上，玲玲看完了动画片，就自己主动关了电视，到自己的房间画画去了。(分析：运用具体事例，让幼儿能清楚的分辨人物行为的对与错，让幼儿学习好的典范。)4.让幼儿谈谈自己应该在生活中怎样做个守信用的人。(分析：为了帮助幼儿加深理解守信用的含义,让幼儿结合自己的分享经验来说一说,为他们提供一个在集体面前展示自己的平台。)【活动反思】今天开展的社会活动是?做守信用的孩子?，活动目标是理解守信用的重要性，明白在生活中容许别人的事应该做到。体验守信用给别人带来的愉快。听说讲故事孩子们已经能马上安静下来，用期待的眼神注视我，故事就是有这样的魅力。讲故事的过程与听故事的过程同样是另人陶醉的，在静静的气氛中，孩子们凝神屏息的聆听着故事的发生、开展、结局。我利用图片讲述故事，较好地帮助幼儿理解了故事的主要内容，接着，让幼儿进行共同讨论交流，知道了守信用的含义，在此根底上，通过一些具体事例的判断，使幼儿能正确地分辨出人物行为的对错，知道什么行为是守信用的行为，什么行为是不守信用的行为，不守信用会造成什么后果等，最后，让幼儿结合自己已有的生活经验来说说怎么做一个守信用的人，孩子们纷纷发言，交流得很热烈，把自己的一些经验与同伴进行了分享。小百科：蝌蚪〔英文：tadpole〕古时写作科斗,是蛙、蟾蜍的幼体，又称蛤蟆蛋蛋。刚孵化出来的蝌蚪，身体呈纺锤形，无四肢、口和内鳃，生有侧扁的长尾，头部两侧生有分枝的外鳃，吸附在水草上，靠体内残存的卵黄供应营养。以群居为主。当蝌蚪成熟了，它们开始脱变，渐渐长出四肢，然后〔对于蛙和蟾蜍〕那么透过细胞凋亡〔控制细胞死亡〕逐渐退化了它们的尾巴。内容总结〔1〕幼儿园大班社会教案?守信用的小蝌蚪?含反思大班社会教案?守信用的小蝌蚪?含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿培养幼儿良好的行为习惯，让幼儿明白容许别人的事要尽力做到，在生活中要做个守信用的人，开展幼儿的观察、分析能力、动手能力，快来看看幼儿园大班社会?守信用的小蝌蚪?含反思教案吧〔2〕3、开展幼儿的观察、分析能力、动手能力〔3〕【活动准备】故事?守信用的小