小学阅读教学策略一、阅读教学的目标观：变“一维目标”为“三维目标”。随着语文课程改革的逐步深入，广大语文教师深深地感受到：培养学生良好的“情感态度和价值观”，对促进学生的可持续发展和终身发展有着十分重要的意义。那么，在阅读教学中如何正确把握三维目标，提高阅读教学的效率呢？第一，在教学的指导思想上，要认清三维目标是一个有机的整体，三维目标的实施，绝不是三维之间的几何相加，它是在阅读教学的一体化的过程中实现的。第二，在实施的策略上，要采取灵活多样的方法，选择恰当的教学突破口。第三，在评价的方法上，要采用综合评价的方法。二、阅读教学的价值观：变“一元解读”为“多元解读”长期以来，由于受应试教育的干扰，片面追求“唯一答案”的“一元解读”已成为中小学阅读教学的主要价值取向。那么，我们在阅读教学中如何运用新的阅读教学价值观，改进当今的阅读教学呢？第一，要树立“以人为本”的阅读教学理念，为学生个性的彰显和思想的解放营造良好的心理环境。第二，要正确处理好“多元解读”与坚持正确的价值观与标准导向的辩证关系。