《灿烂的中华文化》教案旺军教学目标1、知识目标：中华文化的特点及其深远影响，代代传承的中华美德具有生生不息、历久弥新的品质。2、能力目标：培养学生把握中华文化基本特点的能力，并以实际行动弘扬中华优秀传统文化、传统美德的能力。3、情感、态度与价值观目标：增强学生对中华文化的认同感和归属感。教学重点和难点重点：中华文化的特点及对中国及世界文化的影响。难点：文化的生命力、创造力、凝聚力。教学流程一、新课导入用多媒体展示一组图片（故宫，旗袍，剪纸，壁画、、、、、）并播放音乐。师：同学们刚刚看了这组图片资料有什么感受呢？生1：故宫的建筑很宏伟生2：中国剪纸艺术很精细。生3：中国旗袍很别致。生4：壁画很有艺术特色师：同学们回答得很非常好，刚才所看到的这些图片也只是灿烂的中华文化的一小部分。师：今天就让我们一起来了解灿烂的中华文化吧！板书：灿烂的中华文化二进入新课1、中华文化博大精深多媒体展示：中国的四大发明的图片资料师：同学们，你们刚才看到的是什么？生：中国的四大发明：造纸术、印刷术、指南针、火药。师：同学们回答得非常好，能否来具体谈谈这四大发明呢？生1:造纸术西汉初年我国发明了造纸术。1986年，甘肃天水放马滩出土的汉景帝时的纸，是迄今所知最早的纸。公元105年，东汉蔡伦改进了造纸术，称“蔡侯纸”。造纸术是书写材料的一次伟大革命。据说，欧洲写一部《圣经》要用300张羊皮。……造纸术的西传大大降低了书籍的成本造价，加速了文化教育的社会化和平民化进程。……因此，一位西方哲人曾说过：“造纸一事，尤为重要，即谓欧洲文艺复兴之得力于纸亦不为过”。生2：印刷术隋唐时出现了雕版印刷。868年印制的《金刚经》是世界上现存最早的雕版印刷品。11世纪初，北宋平民毕升发明活字印刷术，比欧洲发明早四个多世纪。东传朝鲜、日本，西传埃及、欧洲，印刷术的发明，对人类文化的传播和保存，是一个重大贡献。如果没有从中国引进造纸术和印刷术，欧洲可能要长期停留在手抄本的状况，书面文献不可能如此广泛流传。生3：指南针战国时人们制作出指示方向的仪器“司南”，后来用磁石指南原理制成指南针。北宋指南针运用于航海。13世纪传入阿拉伯和欧洲。指南针的发明和传播，为欧洲航海家探索新航路提供了重要条件。大约在12世纪下半叶，指南针经阿拉伯传入欧洲，推动了欧洲航海事业的发展。……从此以后，世界格局被打破，美洲的开发和欧洲各国的资本积累在飞跃发展，指南针西传就像抽开了时代的泄洪闸，欧洲中世纪的落后和污垢在资本主义铺天盖地的洪流中荡然无存。生4：火药我国古代炼丹家发明，唐中期书籍记载了制成火药的方法。唐末运用于军事。南宋时发明“突火枪”，13世纪传入阿拉伯和欧洲。火药的发明和传播，改变了中世纪的战争模式，是军事上划时代的一件大事。有中国发明的火药，欧洲人还得流淌更多的鲜血才能攻破中世纪的封建城堡。火药和火器的使用，一方面有利于欧洲资产阶级战胜封建贵族，另一方面促进了欧洲采矿业和金属制造业的发展。（教师根据学生的回答进行及时的总结与补充、鼓励）师：可见，中华科技文化历史悠久，影响深远，但也只是灿烂中华文化的一个组成部分。师：那同学们说说还有哪些方面的文化呢？生1：书法、有草书、楷书、隶书生2:绘画、山水画、素描生3：遵纪守法、团结互助生4：我国“天宫”一号发射成功师：同学们谈得都不错，那同学们是否能大体的把灿烂的中华文化归纳为几个方面呢？生：浩如烟海的文化典籍；名扬世界的科技工艺；异彩分呈的文学艺术；充满智慧的中国哲学、完备而深刻的道德伦理（教师用多媒体展示相应的图片资料，学生欣赏）师：那同学们怎样看待中华文化呢？生：中华文化博大精深板书：中华文化博大精深师：那同学们怎样理解“博大精深”一词的呢?生：所谓博大精深，像天空一样广大，像海一样深不可测。师：很好！可见中华文化让我们感到自豪。中国文化不仅影响本国，还影响着世界！那中国文化在世界是什么样的地位呢？生：中国是世界四大文明古国之一，也是流传至今保存得最完整的文明古国。师：（先展示图片）古巴比伦文化中途夭折了，印度文化是不是本土人民的文化，古埃及历经长时间的风化，现已丧失了原有的风貌，可见中华文化是世界大花园中的一朵璀璨的奇葩，向世界传播闪耀着的光辉。师：那我国文化为什么能保存至今呢？教师展示课件（几千来，中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝，历久弥新的原因是什么？）（学生思考并回答）生：一个重要的原因就是，文化力量深深熔铸在中华民族的生命力，创造力和凝聚力之中。生：四大发明正体现出中华文化的创造力，千变万化的中国文字的流传至今也体现出中华文化的生命力，中华民族团结在一起共同创造了中华文化。师：随着社会的发展，中华文化现在也有不同形式的发展。并影响着