中考复习之散文阅读评课详情上传人：用户ID：4413，用户登录名：潘建明,用户姓名：潘建明上传时间：2012-05-1617:13:26状态：已审上传内容：建立“大语文”观念，侧重培养学生的学习力。老师在教学时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性。中考复习之散文阅读评课详情上传人：用户ID：4419，用户登录名：徐静,用户姓名：徐静上传时间：2012-04-2823:44:33状态：已审上传内容：陈老师的这堂课注重方法引导，将中考考点分析落实到实处。中考复习之散文阅读评课详情上传人：用户ID：4415，用户登录名：陈玉宇,用户姓名：陈玉宇上传时间：2012-04-2821:52:56状态：已审上传内容：在本堂复习课中，老师注重考点分析，策略引导，实用性强。如果能结合一下散文的文体特点或许效果会更好。中考复习之散文阅读评课详情上传人：用户ID：4418，用户登录名：朱莉,用户姓名：朱莉上传时间：2012-04-2710:26:25状态：已审上传内容：本节课陈老师专题复习散文，由交流学生课前所做阅读题入手，引导学生明确散文阅读考查的知识点，由具体到一般，帮助学生解决“考什么”“怎么考”“如何答”的问题，再让学生当堂练，所选的《枫叶礼赞》题目较为典型，都指向散文的主要考查点。中考答题主要在于指导学生踩点得分，我个人认为在进行题目讲解时，就如何踩点还可多强调一下。中考复习之散文阅读评课详情上传人：用户ID：4541，用户登录名：花爱琴,用户姓名：花爱琴上传时间：2012-04-2709:04:47状态：已审上传内容：课堂的设计分成三块，由练习讲解到总结散文知识点的总结，再到运用答题技巧。完成了由现象到本质再理论指导实践的过程。教师在指导学生做题时，没有一味地单纯地练习，而是要学生分析每一道题考查的是哪一个知识点，又该运用哪些方法去解决。授人以鱼，不如授人以渔，学习方法的总结对学生来说是一个大难题，教师能引导学生一步步探究题目背后的出题意图，真正是知己知彼，百战不殆。初三的学习很功利，踩点得分、分析答题要点、运用答题技巧，学生往往有一种云里雾里的感觉。学生状态不一，水平参差不齐，能够得上分析题目意图的学生应该不是全部，我想如果能把这种能力分个层次，一部分学生应不会感到无所适从了。中考复习之散文阅读评课详情上传人：用户ID：4416，用户登录名：王燕,用户姓名：王燕（语）上传时间：2012-04-2615:02:47状态：已审上传内容：陈老师的课以析—议—练三部曲组织课堂。析《雨丝如期而至》是散文阅读的热身，试题讲析时注意各类题型的变化，注意解题思路的指导，引导学生紧扣题意及文本由浅入深地理解。议散文阅读的出题思路及解决问题的方法，条分缕析，结合平时的教学实例来谈，化难为易。练《枫叶礼赞》，陈老师没有拘泥于完成练习的常规做法，重视学生对解题思路的剖析，这是第二个环节的具体运用，真正体现了理论与练习的结合。值得探讨的是：以文体训练为基点，可行；此外，同类题型的整合训练是否也有必要。中考复习之散文阅读评课详情上传人：用户ID：4420，用户登录名：潘丽君,用户姓名：潘丽君上传时间：2012-04-2614:00:29状态：已审上传内容：散文的阅读是中考阅读中的一个难点，学生对于这种形散神不散的文章，总是难以把握主题。本堂课，陈老师从散文考察的四个方面入手，以此作为散文阅读的几个目标，方向明确，思路清晰。在具体操作的过程中注意方法的指导和归纳，比较实用有效。