【冲击高考】2013届高考历史总复习精典例题+详细解析第17讲走近历史人物，领略名人风采中外历史人物评说1．(2012·成都模拟)浏览以下材料，回答成绩。材料一自古帝王多疾胜己者，朕见人之善，若己有之。人之行能，不能兼备，朕常弃其所短，取其所长。人主常常进贤则欲置诸怀，退不肖则欲推诸壑，朕见贤者则敬之，不肖者则怜之，贤与不肖则各得其所。人主多恶耿直，阴诛显戮(明袭暗杀)……朕践祚(即位)以来，耿直之士，比肩于朝，何尝黜责一人。自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母……朕所以成今日之功也。——《资治通鉴》卷198材料二公四海之利为利，一天下之心为心。体群臣，子庶民。保邦于未安，致治于未乱。夙夜孜孜，寝寐不遑。宽严相济，经权互用，以图国家久远之计而已。——章梫《康熙政要》材料三杰出人物，只能改变当时势故的个别表面，却不能改变当时势故的普通趋势；他们本人只是由于这类趋势才出现的；没有这类趋势，他们永世也跨不过有可能进到理想的门阶。——普列汉诺夫《论个人在历史上的作用》(1)根据材料一，归纳唐太宗认为本人成功的经验有哪些。(2)材料二是康煕帝暮年在总结本人施政感受时说过的一段话。根据材料二，归纳康煕帝对本人的评价。(3)综合上述三则材料，指出评价历史人物的基本准绳。解析：本题次要考查对古代帝王的评价。第(1)问只需能够正确划分段落大意，归纳中心思想即可；第(2)问，留意是帝王对本人的评价，不能辩证地分析；第(3)问实践考查评价历史人物的基本方法，历史人物的功过是非还要看其能否符合历史发展趋势。答案：(1)经验：擅长用人；擅长纳谏；平等的民族政策。(2)评价：二心为国为民；保国安邦，恩威并济；勤勉努力。(3)准绳：能否符合历史发展趋势。2．浏览以下材料：材料一齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君、臣臣、父父、子子。”公曰：“善哉！信如君不君、臣不臣、父不父、子不子，虽有粟，吾得而食诸？”子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻。道之以德，齐之以礼，有耻且格。”——孔子《论语》材料二城邦以正义为准绳。由正义衍生的礼法，可凭以判断(人间的)是非曲直，正义恰恰正是建立社会次序的基础。要使事物合于正义(公平)，须有毫无偏私的权衡；法律恰恰正是这样一个中道的权衡。法治该当包含两重含义：已成立的法律获得普遍的服从，而大家所服从的法律又该当本身是制定得良好的法律。——亚里士多德《政治学》请回答：(1)根据材料一，指出孔子关于建立社会次序的主张有哪些？这些主张到后来对社会发展产生了甚么影响？(2)根据材料二，阐明亚里士多德认为该当如何建立有序的社会。(3)综合上述材料与成绩，你认为该当如何建立良好的社会次序？解析：第(1)问从材料中归纳孔子建立社会次序的主张；从儒家思想发展历程角度分析对后来的影响。第(2)问从材料二中提取有效信息，阐明亚里士多德建立有序的社会的主张。第(3)问，综合孔子和亚里士多德的主张，阐明个人的观点。答案：(1)主张：按照君臣名分之礼，以德治国。影响：后来构成的“三纲五常”成为保护封建独裁统治的工具，约束了社会的发展与进步。(2)经过完成正义、法治、中道来建立社会次序。(3)经过法治完成正义是建立良好的社会次序的基础；既要肯定法治的基础作用，也要肯定道德的作用。3．(2012·唐山一模)浏览材料，回答成绩。雅片和平前后，美国传教士来华时，正是华盛顿抽象在美国被神化阶段，有关华盛顿的信息在中国传播开来。粗略分析一下，最少有以下几个不同的华盛顿抽象：一是开国总统，国父抽象。二是领导人民打败英国殖民主义者，完成民族独立的民族英雄抽象。三是能征善战的军事统帅抽象，所谓“起事勇于胜广，割据雄于曹刘，提三尺剑，开万里疆”。四是打了天下但不占天下，不做皇帝的尧舜抽象。五是具有坚定的民主思想，开创世界民主道路的民主抽象。六是严厉服从已有民主制度，恪守宪法的遵法抽象。七是敢于认错，不讲谎话，见义勇为，孝敬母亲，诚实、行善抽象。八是也有缺点错误，也有七情六欲，也会发脾气的凡人抽象。九是擅长积累财富的大庄园主抽象。(1)你认为清末民初，不得人心的是哪一个华盛顿呢？阐明你的理由。(2)根据材料，结合所学知识，评述华盛顿的历史功绩。解析：本题考查华盛顿的历史功绩及其评价。第(1)问根据中国清末民初的国情判定该当选哪种抽象，然后将华盛顿的贡献与中国当时的国情比拟较得出理由。第(2)问是对华盛顿历史功绩的归纳，根据材料反映出的抽象，归纳出华盛顿的功绩即可。答案：(1)例：民族英雄抽象。理由：清末民初，西方帝国主义掀起新一轮的侵华高潮，它们强占租界地，划分权势范围，中国民族危机空前严重；而中国一次又一次的反抗均遭到失败，所以当时中国迫切希望出现一