远程教育百村调查报告远程教育百村调查报告2022-01-1102:00:02小编：admin篇一：一、高度重视，加强组织领导一是成立了调查自查工作领导小组及办公室。由镇党委书记周明东同志任组长，副书记高金龙同志为副组长，各包片领导及驻村干部为成员。由高金龙同志任调查自查工作领导小组办公室主任，具体负责“百村调查”自查工作的开展。二是结合我镇实际制定了青木川镇“百村调查”自查工作方案，确保了调查自查工作客观、公正、有序开展。三是夯实人员责任。明确了包片领导为第一责任人、驻村干部为直接责任人、各村支部书记为具体责任人，确保人人有责任、层层抓落实。二、调查自查情况我镇共有农村远程教育站点9个，其中卫星模式4个，电信模式5个。在调查中，我们共发放调查登记表9份、收回9份，发放调查问卷30份，收回30份。在实地查看中，我们主要抓了以下几方面：一是看设施设备。对各村的场地设施、远程教育设备优化升级、网络等情况进行了详细查看，经过查看，全镇9个村设施完备，网络畅通，符合要求。二是查学用情况。远程教育作为农村党员干部群众丰富知识、学习技术、创业致富的一大平台，其作用日益明显，因此，我们着重对远程教育学用情况作了仔细查看。通过查看，全镇各村都能坚持学习且记录完整，还能够根据自身实际提出问题，寻找解决途径，基本做到了学用转化、学以致用。三是查组织保障。在调查中，各村都将远程教育工作摆上了议事日程，有完善的远程教育的管理措施、有加强改进远程教育工作的打算和举措，为全镇远程教育工作提供了依据和帮助。从收集到的情况来看，全镇292名农村党员中，有80人外出务工，在家务农或务工的党员人数较多。农村党员主要关注的内容以政策解读、生产经营和实用技术等为主。三、存在的问题一是受作息时间、大龄党员较多、部分党员文化水平不高等因素影响，远程教育工作开展难度较大;二是部分村存在认识不足，只重形式、不管效果的情况，远程教育的作用没有得到充分发挥。三是学用转化率不高。虽然能做到学用转化，但受客观因素影响和自身条件限制，学用转化效果还不明显。四、今后打算根据调查自查情况，结合我镇实际，今后，我们将进一步明确远程教育工作制度，着重建立长效机制，确保远程教育真正成为农村知识之窗、致富桥梁。一是继续坚持“零点击”制度。按照要求，我镇明确要求各村每月远程教育点击不得低于2次，每次不得低于1小时，对敷衍了事、违反规定的，将在镇村大会上予以通报批评，并对主要责任人予以处罚。二是实行“月报告”制度。每月20号，各村远程教育站点管理员向镇远程教育工作办公室汇报当月远程教育工作开展情况，特别是要重点汇报播放情况和效果。三是推行“季考评”制度。为进一步发挥远程教育作用，确保工作落实到位，我镇对远程教育实行季度考核制，并将考核结果运用到镇对村年度考核中。四是落实“年总结”制度。每年年末，各村将远程教育工作书面总结上报镇远程教育工作办公室进行整理汇总，并报分管领导审阅，为今后工作提供依据。五、对农村远程教育工作的几点建议一是加强对远程教育站点管理员的培训;二是出台具体的远程教育工作管理办法;三是充分利用远程教育工作考核结果。篇二：根据地委组织部关于开展远程教育终端接收站点学用情况“百村调查”的通知要求，吉木乃县远程教育管理中心于3月至4月对全县农村远程教育站点以实地察看、问卷调查、座谈了解的形式对全县23个村级远教站点的设施设备、学用情况和组织保障三方面进行调查，共实地察看站点82次，向428名党员群众和35名远教操作员下发党员干部现代远程教育调查问卷，填写终端站点实地察看情况登记表23份，召开座谈会2次。现将调查情况报告如下：一、当前远程教育工作开展情况(一)基层设施齐全，学习环境优良全县共有农村远程教育终端站点23个，站点集中学习场地面积在60-120平方米，能满足40-80人的集中学习。各站点桌椅、电视、投影等设备配备齐全，21个站点安装了大屏幕投影仪，91%的村级站点实现了“卫星”+“IPTV”双模式站点运行，有效提升了站点功能，优化了教学播放效果。(二)教育方式多种多样，学用效果较好在学习活动，充分利用远教优势，采取群众喜闻乐见的方式，生动活泼的载体，加大党员群众培训，有效提升了远程教育学用效果。一是集中学，提高学习质量。各基层站点以开展远程教育“每天小一时”学用活动为载体，根据本村群众的年龄结构、产业特点、兴趣爱好等，建立了以党员、青年、妇女、老年人、种养殖户等为对象的各类远程教育“特色学习小组”，在去冬今春农闲时节，每天安排一个“特色学习”小组集中学习习一小时。目前，已组织党员群众以集中收看视频讲座、听取“书记讲远程”和辅导专家讲座等形式开展政治政策理论、适用技术、卫生保健等学用活动1500余场次，教育党员群众4.5万余人次，有效增强了党员群众学习针对性。特别是在各站点开展