累，但快乐着——班主任工作总结韦雪艳2008年9月我2001年参加工作，2002年至今多次担任班主任工作，近8年的班主任生涯，使我深深体会到班主任工作的重要性。班主任是班级与学校的纽带，是联系家庭和学校的桥梁，班主任不仅是人类文化的传播者，学生学习的组织者，也是班集体的组织者，建设者，领导者。班主任工作是学校整体工作中的重要一环，班主任工作成功与否，直接影响一个学校的教育质量，一个学校的声誉。自担任班主任工作以来，尝尽了其中的滋味，尽管很劳累，但是我收获了快乐。多年来，我坚持边学，边干，边总结，始终坚持做到以下几点：一、阳光雨露，分洒给每一个学生俗话说：严是爱，松是害，不管不问要变坏。爱是一切教育的源泉，为了达到教育的目的，我总是把对学生的爱放在工作的中心位置，前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教师应该热爱学生，把自己的整个心灵献给孩子们。”可以想象，一个根本不爱学生的老师，他的课上得再好，也难吸引学生参与教育合作，当然也谈不上有好的教学效果了。这岂不像讨厌、拒绝客户的商人，怎能做好生意呢？爱是架在师生之间的一座美丽的桥梁。严格要求必须面向全体学生，做到平等相待，一视同仁，切忌出现爱而不严，严而不爱的片面现象。对于一个忠诚于人民教育事业的教师来说，必须有一颗爱心，给学生送去真挚的，浓烈的，发自内心的爱——真爱。这里不仅是指爱那些天资聪颖成绩优秀的孩子，更要爱那些“差生”，尤其是要爱那些心理或生理上有缺陷的孩子。如何对待后进生，往往是衡量一个班主任称职与否的试金石。经过多年实践体验，如果我们能真心地理解每一个差生，相信每一个差生，他们都是可以转化的。那些孩子往往重感情，讲诚信，但他们的心灵是脆弱的，他们平时遭到的只是老师和同学的冷眼，他们哪一个不渴望得到老师的爱，同学的帮助？谁不想得到支持与认可！只要我们掌握了这一点，认真去捕捉差生身上那些渴求帮助，要求上进的思想火花，他们取得点滴成功就及时给予表扬和鼓励，使他们重新找回自我，使他们干渴的心田得到了春雨的滋润，一定会激起他们学习的信心和勇气的。2007年我刚接一个班的班主任，时间不长，我就发现了一个问题，学生陈朋只要一到校，就坐到自己的位子上，就连课间时间也很少出去，课堂讨论问题时，也没有同学和他讨论，只是自己在沉思。课间时间更没有同学和他一道玩，平时少言寡语。经过了解，陈朋父亲2年前病故，母亲改嫁，现在和爷爷奶奶相依为命，家庭经济十分困难。该生学习成绩一般，别的同学说他是没人要的孩子，衣服又脏又破，都看不起他。但他热爱班集体，值日时特别积极。后来，我从家里拿来自己孩子的几件衣服给他，又叮嘱他注意个人卫生，再加上平时经常表扬他，慢慢地提高了他在班级里的威信，赢得了同学们对他另眼相看，从而使他压抑的心情逐渐变得开朗，学习劲头也大了，成绩也不断地提高。二、率先垂范，身体力行做学生的师表俗话说：人无头不走，鸟无头不飞。班主任就是学生前进道路上的引路人，学生灵魂的塑造者。学生不仅要向老师学习文化知识，也要向老师学习做人的道理。学生的每时每刻无不在注意老师的言行举止，会经常以你的言行和道德品质为标准相对照，并刻意去模仿。我们做班主任的和学生接触最多，稍有疏忽，或做错一件事，说错一句话，轻的给部分学生造成不良影响，重的可能教坏一群孩子，因此，我们要比一般老师更要注意严格要求自己。我一直坚守一个信条：率先垂范，身体力行，做学生的榜样，凡是要求学生做到的，自己必须首先做到，要求学生遵守纪律，我首先不迟到，不早退，不中途退堂，不缺学生一节课，我每上每一节课，小预备铃响我就站在教室门口等着。要求学生仪表端庄，自己也注意服装整洁大方，言谈得体。总之，班主任只有以身作则，率先垂范，才能在学生心目中树立起高大的形象，我从不凌驾于班级之上而要求别人，只有这样才能以自己的言行去塑造学生的灵魂，才能使自己的言行成为学生学习的好榜样，这样才会收到无声的感召力和潜移默化的效果。三、精心组织班委会，发挥学生主体作用俗话说：人多力量大，众人拾柴火焰高。一个五六十人的班级，单靠一个人的力量，是搞不好班级工作的，必须充分发挥班委会的作用。班委会得力与否，直接影响到班级整体工作。班委会的组成经过全班同学充分酝酿，老师的细心考察，由学生民主选举产生。班主任在班委会成员选举中能不包办代替，培养“小绵羊”。班委会不仅要让自己放心，更要让学生满意，班委会一旦形成，班主任就要充分信任，要注意培养他们的能力，发挥他们的作用，要帮助他们通过班级工作来树立威信。教给他们工作方法，指导他们去完成任务。同时又要严格要求他们，信任不等于偏袒，放手不等于撒手。要让他们在实际工作中发挥表率作用。使他们真正成为自己的得力助手和参谋，让他们配合老师，团结全班同学把班级工作抓好，这样才能形成