2014高三成语复习导学案(教师用)2014高三成语复习导学案(教师用)2014高三成语复习导学案(教师用)2014届高三成语复习导学案主备人：罗碧华【复习目标】①了解易设误的成语的几种类型；②辨析容易混淆的成语；③有的放矢，加强积累。☆预习案☆【预习导学】认真阅读下面的知识讲解：成语是每年高考语言运用类试题的考查热点，题型一般以四选一的客观题为主.认真分析近年来高考成语试题的干扰项，我们发现成语误用的类型主要有望文生义、用错对象、褒贬误用、不合语境、谦敬错位、搭配不当、自相矛盾和重复累赘等.所以复习备考除了积累，还应有意识地顾及这些病症。1．望文生义所谓望文生义，即只按照字面的意思来理解成语的含义。例如成语“别无长物”，是指“没有多余的东西”，形容贫穷.“长物”指的是多余的东西，不能理解成“特长"。2．用错对象用错对象，即因不能准确把握成语固定的使用对象、范围而误用。例如：历史上悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者等,汗牛充栋。此中的“汗牛充栋”只能用来表达书籍多,用于指人就是用错对象。3．褒贬误用成语从感情色彩上可分为褒义、中性、贬义，不同的成语常带有不同的感情色彩，并随着语言环境的不同而变化，我们在使用时必须辨明褒贬，否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用的失误。例如：这些年轻的科学家以无所不为的勇气,克服重重困难，去探索大自然的奥秘.“无所不为"指什么坏事都干，用来形容科学家的勇气，自然不当。犯了贬词褒用的错误。4．谦敬误用谦词，是人们日常交际中必不可少的表示谦虚的言辞，只能用于自己.敬词是指含恭敬口吻的用语,只能对他人。成语运用中，如果辨别不准，就会导致谦敬错位.例如:您刚刚乔迁新居,房间宽敞明亮,只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬筚生辉。“蓬荜”指用蓬草荆竹编制的门，形容贫穷人家.此成语的意思是“使穷人的家增添光辉”,是个谦词，只能用于己,把它用对方身上，犯了谦词敬用的错误。5．语义重复语义重复,这种类型的误用主要表现在句子中已经含有该成语的部分意思的词语，造成整个句子重复啰嗦.例如：只有密切接触社会,联系群众,才能对国家安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。6．不合语法(搭配不当）成语依据某种语法关系，往往有较固定的搭配方式，如果脱离这种搭配，则容易出错。例如“耳濡目染”“漠不关心"“求全责备”等不能带宾语。有些成语常用于否定句或疑问句中,如等量齐观、善罢甘休等。7．自相矛盾自相矛盾，指前后说法不一。例如：近年来，在种种灾害面前,各级政府防患未然，及时启动应急预案，力争把人民的生命财产损失降到最低限度。“防患未然”指“在事故或灾害尚未发生之前采取预防措施”,与句中“在种种灾害面前"矛盾。8．形近、义近词混用有些成语有一个或多个共同语素,它们的意思可能有相同的部分，但是，仔细辨析，又同中有异.如“本末倒置”与“舍本逐末”,“不足为凭”与“不足为训"。成语误用还有其他类型，此处不能尽述,希望同学们平时要多积累，多练习，努力做到举一反三，触类旁通.☆探究案☆【展示提升】自学提示◆思考自己的解题过程.（误用原因、答题技巧)判断下列划线的成语是否使用正确。1．这篇文章不仅结构混乱，而且文不加点，令人费解。（）2．入夏以来，长江、黑龙江流域，五风十雨，洪峰连连,水患不断，给人民的生命财产造成了巨大的损失.（）3．你身为师傅的入室弟子,却干出这种丢人的事，真是忝列门墙.（）4．有什么困难尽管告诉我，我一定鼎力相助。（)5．文章在对小麻雀的叙述、描写中倾注了强烈的爱憎情感，有着极强的感染力,读来真是楚楚动人。（)6．石刻作品上的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。（）7．李玲同学不仅学习成绩突出，而且乐于助人，她做的好事真是擢发难数。（）8．在澳门回归的日子里，许多单位的干部都倾巢而出，参加清洁马路的活动.(）9．虽然他是残疾人，但我们不能对他刮目相看.（）10．在球迷的呼吁下，教练使用了巴乔，他在世界杯上果然不孚众望,多次挽救了意大利队。（）11．人们提到秋白同志，总会说起他是那样大公无私，光明磊落，求全责备自己。（）12．我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌.（）13．日本帝国主义的侵华战争使我国人民生灵涂炭。（）14．一个让人看不懂的店名，能招徕顾客吗？其实，只能让人贻笑大方。（)15．为了让分别多年的老同学不期而遇,我们精心组织了这次同学会.（）16．领导者应该在问题出现之时就未雨绸缪，而不应在问题出现之后惊慌失措。(）17．老张今年65岁，短小精悍，思维敏捷，干起活来一点也不比年轻人差。（）18．高士其是一位可敬的儿童文学作家，他的作品大都写得平易近人。(）【展示提升】答案1．望文