初中思想品德课中人际交往品德的教学研究的中期报告中期报告：一、调研情况在调研中，我们发现中学生在人际交往方面普遍存在以下问题：1.沟通能力较弱：很多中学生面对人际交往时，不知道如何开口表达自己的想法和意见，往往默默无言，难以沟通交流。2.难以理解他人的情感和需求：许多中学生往往只从自己的角度出发，忽略了他人的感受和需求，导致冲突和矛盾。3.缺乏合作意识：有些中学生比较自私，不愿意与他人合作，或者合作时缺乏耐心和信任，导致互相猜疑、不信任。以上三个问题，带给我们思考如何通过思想品德课，将人际交往品德知识传递给中学生，进而提高中学生的沟通、合作、理解他人等方面的能力，提高他们的人际交往品德水平。二、教学方法通过前期的调研和研究，我们发现以下教学方法可供参考：1.情境模拟法：在课堂上，通过模拟生活中各种情境，让学生体验不同的人际交往场景，理解不同的人际交往模式，从而提高他们的人际交往能力和妥协能力。2.游戏法：通过游戏的形式让学生参与互动，锻炼他们的合作、沟通和决策能力。3.案例教学法：通过实际案例的分析，让学生了解不同的人际交往行为和情境，引导学生认识和理解当下中学生存在的人际交往问题，从而掌握人际交往技巧和规律。4.互动讨论法：在授课中加入朋辈辩论和小组讨论等互动环节，让学生主动思考掌握人际交往的技巧和理论，并在实际情境中应用。三、展望在后续的教学过程中，我们将持续探索不同的教学方法，针对不同问题采用不同的教学手段和方式，为中学生提供更加有效的人际交往品德教育。同时，我们也将与家长、学校、社会等力量合作，推广人际交往品德教育，共同培养健康、可持续发展的中学生。