中学文言文教学模式研究的任务书一、研究背景中学文言文教学一直是教育界的重点研究领域之一，而文言文作为汉字文化的重要组成部分，其教学尤为重要。然而，目前中学文言文教学面临着一些问题，比如学生学习兴趣不高、难度大等。因此，有必要进行中学文言文教学模式的研究，以提高中学文言文教学效果。二、研究目的本研究旨在探讨中学文言文教学模式，以提高中学生的学习兴趣和学习效果。具体研究目的如下：1.了解中学文言文教学现状和存在的问题；2.探讨中学文言文教学的有效模式；3.制定符合实际的中学文言文教学改革方案。三、研究内容和方法1.研究内容(1)中学文言文教学现状与存在问题分析；(2)中学文言文教学有效模式研究；(3)中学文言文教学改革方案制定。2.研究方法(1)文献资料法采用文献资料法，对文言文教学的历史演变、研究现状及存在的问题进行梳理和分析。(2)问卷调查法选取中学文言文教师和学生作为调查对象，采用问卷调查法，了解他们对中学文言文教学的看法和意见。(3)实验法采用实验法，对不同的中学文言文教学模式进行实验研究，比较其效果，并分析原因。四、研究计划本研究的时间安排为6个月，计划分为以下几个阶段:1.第一阶段(1个月)：查阅相关文献资料，了解中学文言文教学现状和存在的问题。2.第二阶段(2个月)：对中学文言文教学有效模式进行探讨。3.第三阶段(2个月)：采用实验法进行中学文言文教学效果比较研究。4.第四阶段(1个月)：制定符合实际的中学文言文教学改革方案。五、参考文献1.朱列玉.文言文教学的史时空变迁研究[J].中外文教研究,2017,1(1):5-9.2.王显发.中学文言文教学的问题与对策[J].科教文汇,2018,22(8):63-64.3.李明.探究中学文言文教学模式[J].教育研究与实践,2019,35(1):12-15.