信息技术与文言文教学整合模式研究的任务书任务书一、研究背景随着信息技术的发展，其在教育领域中的应用越来越广泛。然而，在文言文教学中，由于历史原因、文化传承等多种因素，文言文教学一直停留在传统模式中，未能充分利用信息技术的优势，导致学习效果不尽如人意。因此，本研究旨在探讨信息技术与文言文教学的整合模式，以提高文言文教学的效果和质量。二、研究目的本研究旨在：1.探讨信息技术在文言文教学中的应用现状和存在问题。2.分析信息技术可以为文言文教学提供的支持和优势。3.设计合适的信息技术与文言文教学整合模式，提高文言文教学的效果和质量。三、研究内容1.了解信息技术在文言文教学中的应用现状和存在问题，收集相关资料并进行分析讨论。2.针对文言文教学的特点和学生需求，分析信息技术在文言文教学中的应用优势和适用范围。3.根据文言文教学的教学内容和学生学习特点，设计合适的信息技术与文言文教学整合模式，包括教学目标、教学方法、教学内容、教学评价等要素。4.通过实验、调查等方法，对设计的整合模式进行验证与评价，对模式进行优化和完善。四、研究步骤1.文献资料收集：收集相关的文献资料，并针对信息技术在文言文教学中的应用现状和存在问题进行分析研究。2.实地调查：通过走访学校或教师，对文言文教学现状进行了解，了解学生的学习特点和需求，确定信息技术可以发挥的优势和适用范围。3.整合模式设计：根据文言文学科的特点和学生的学习需求，设计整合模式。4.模式验证与评价：通过实验、调查等方法，对整合模式进行验证和评价。五、预期成果1.实现信息技术与文言文教学的整合，提高文言文教学效果和质量。2.为相关教育部门提供信息技术与文言文教学整合方案，提供参考和借鉴。3.提高教育工作者对信息技术在文言文教学中的应用认识和使用能力。四、研究时间表|时间安排|研究内容||--------|----------------------------||第一周|文献资料收集和分析||第二周|实地调研||第三周|整合模式设计和初步实验测试||第四周|模式优化和完善||第五周|结果分析和报告撰写||第六周|最终报告撰写和修改|六、研究经费本研究资金总额为XXXX元，用于购买实验器材、文献采购、差旅费等支出。七、参考文献1.李永乐.信息技术在文言文教学中的应用研究[D].山东师范大学,2017.2.吴秀琴,孙承斌.信息技术与文言文教学整合模式研究[J].传媒时代,2020(02):69-73.