苏教版六年级下册数学教案精品多篇【摘要】苏教版六年级下册数学教案精品多篇为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。六年级下册的数学教案篇一教学内容：课本第79——80页例3和“练一练”，练习十三第3－5题。教学目标：1、让学生理解并掌握用分数乘法和加、减法解决一些稍复杂的实际问题的思考方法，能正确解决类似问题。2、让学生进一步积累解决问题的策略，培养学生运用策略解决问题的习惯，增强学生应用数学的意识。教学重难点：用分数乘法和减法解决一些稍复杂的实际问题。课前准备：课件教学过程：一、复习导入王芳看一本120页的故事书，已经看了全书的1/3，还有多少页没有看？全校的三好学生共有96人，其中男生占3/8，女生有多少人？学生独立解答后，让学生说说想的过程。二、教学例3出示题目，要求学生默读。指名学生读题，问：题目中的已知条件是什么？我们要解决什么问题？指名回答。从“今年的班级数比去年增加了1/6”这句话中你看出是哪两个量在比较？比较的结果怎样？问：今年的班级数比去年多谁的1/6呢？那么应该把什么时候的班级数看作单位“1”？教师指导学生画线段图。教师再根据线段图引导学生分析题意。“要求今年有多少班，可以先算什么？请你试着把这道题做一下。教师找出不同的解法进行板演，并让学生说说思路。三、完成”练一练“1、做第1题。（1）引导学生画线段图理解题意（2）看线段图分析（3）学生独立完成，指名板演，集体评讲。2、做第2、3题。（1）让学生独立完成，指名板演，集体评讲。（2）让学生说说自己的想法。四、巩固提高1、完成练习十三第3题。学生直接把结果写在书上，集体核对。2、练习十三第4题。3、学生读题后，要求学生画出线段图进行分析，然后列式解答。集体评讲。五．本课总结。通过这节课的学习，你有什么收获呢？六、布置作业练习十三第5题。六年级数学下册教案篇二一、引1、引入课题师：这节课我们一起来探究学习“观察与探究”（板书课题）2、出示学习目标本节课我们的学习目标是：（课件出示）让学生尝试用图表示成反比例的量之间的关系，利用图进一步认识反比例。渗透事物之间都是相互联系和发展变化的观点，初步渗透函数思想。二、学加导师：明确了目标，请同学们借助自学指导来完成目标。自学指导:自学课本27页，完成所提出的问题，并说说自己的想法。（先自学4分钟，然后小组交流1分钟。）（一)学生自学：(先学）师：好，开始。先自学2分钟，然后小组交流3分钟。（二)汇报交流：(后教）小组汇报，全班总结。三、巩固练习（一)学生自学：(先学）（1）长方形面积一定，长与宽成反比例吗？为什么？|（2）这节课我们用图表表示成反比例的量之间的关系。用x、y表示面积为24cm2的长方形相邻的两条边长，它们的变化关系如下表。1、观察表格，根据数据在方格纸上画出这8个长方形。2、把图中的点用平滑的曲线依次连起来。3、长和宽是怎样变化的？有什么规律？长扩大，宽缩小，相对应的长和宽的乘积是24。（二)交流订正：(后教）1、更正师：学完后，在小组内进行交流。（有错的在小组中说错的原因，不会的优生讲解。）2、讨论集体订正。（学困生先说，优生纠正，学困生再说）四、全课小结师：同学们这节课已接近尾声，回顾本节课，你有什收获？六年级下册的数学教案篇三教学内容：课本第78——79页例2和“练一练”，练习十三第1、2题。教学目标：1、让学生用分数乘法和减法解决一些稍复杂的实际问题（不超过两步），进一步积累解决问题的策略，增强数学应用的意识。2、发展思维、提高分析问题、解决问题的能力，进一步体会数学知识之间的内在联系。教学重难点：用分数乘法和减法解决一些稍复杂的实际问题。课前准备：课件教学过程：一、谈话导入谈话，并出示例题。学生自由读题，了解题意。二、探索新知1、出示例2，问：从题中你知道了什么？要我们解决什么问题？说出题目的已知条件和所求问题。谈话：为了使已知条件之间、条件和问题之间的关系更清楚，可以先画线段图。教师一边讲解一边示范画线段图的过程，学生和教师一起操作，完善线段图。2、问：要求女运动员有多少人，可以先算什么？在图上指出来。各自列式解答，指名板演，期于学生同时列式解答。集体评讲。探讨其他算法设问：想一想还可以怎样算？学生思考后交流。教师适当评讲。三、巩固深化1、完成“练一练”第1题。让学生先说出自己的想法，然后再列式解答。集体评讲。2、完成“练一练”第2、3题。学生弄清题意后独立解答。（要求学生画出线段图）集体评讲。四、课堂总结通过今天的学习，你有什么收获呢？五．布置作业练习十三第1、2题。教学反思：苏教版六年级下册数学教案篇四一、情况分析本班共有66名学生，男生居多，从上学期学习情况来看，由于本班两极分化较大，有个别学生接受知识的能力相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成绩不理想，如戴嘉欣、卢子云等