中班教案中班教案汇编5篇作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的中班教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。中班教案篇1教学形式：团体教学教学方法：情景表演法行为辨析法活动目标：1.使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。2.使幼儿懂得一些做客的简单礼节。核心要素：做客前约在先说人数定时间如约至勿早晚小礼品人喜欢入座后坐相端主人物不乱翻主人忙要适时先致谢再告辞活动准备：1.与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。2.电话两部。活动过程：一.教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。老师要带XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比看谁是最有礼貌的小客人。二.幼儿到XX小朋友家做客，在做客过程中学习礼貌用语和简单礼节。1.学习有礼貌地问候主人。到了主人家轻轻地敲门，见了主人会礼貌地问候，学说“你好”。;见了不同的人会使用合适的称谓。2.学习有礼貌地与人交往。(1)对于主人的招待，如请客人坐，请客人喝茶，请客人吃东西，客人都要有礼貌地说“谢谢”。(2)在别人家不随便翻看，拿走别人的东西。在别人谈话时，不随便插嘴。当别人提出问题时，要大方地回答。说话时，声音轻一些，不大声喧哗。(3)与主人要友爱相处。(4)学习有礼貌地与主人告别。(5)临走时，向主人说“XX，再见”，还可客气地邀请别人去自己家做客。三.做客后进行小结，对幼儿在做客中的表现进行评价。小朋友在别人家做客时很有礼貌，会说“您好”、“谢谢”、“再见”，并且不随便乱拿别人的`东西。以后到别人家去做客也要做到这些，做个有礼貌的小客人。活动延伸：可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行拜访做客的教育。(1)甜甜敲门时很用力，她这样做好吗?(2)小客人进门时没问好，这样做对吗?(3)乱翻主人东西好不好?应该怎样做?家园互动：家长带孩子去亲戚家、朋友家做客，让孩子继续练习做个有礼貌的小客人。教学反思：教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。中班教案篇2活动目标：1、理解儿歌内容。2、学习用富有感情地语调朗诵作品，感受诗歌地情趣。活动准备：手指娃娃活动过程：1、通过提问，谈话引出儿歌。引导语：今天，梁老师带来了6个手指娃娃，手指娃娃告诉梁老师它们很想认识小朋友。大拇指：小朋友，你们好！我的名字叫拇指！幼儿：拇指，你好！食指：大家好！我是食指！幼儿：食指，你好！小拇指：你们好！我的名字叫小指！教师：小朋友们喜不喜欢这些手指娃娃呀！幼儿：喜欢！教师：好！今天我们就来学习一首关于手指的儿歌！儿歌的名字叫《你我来做好朋友》。2、学习诗歌①教师用富有感情，稍慢的速度范读一遍，激发幼儿的学习兴趣。②提问与儿歌相关的问题，让幼儿回忆刚才教师朗读的儿歌内容，加深幼儿对儿歌内容的印象。教师：小朋友们都听梁老师读了一遍儿歌，梁老师要问问小朋友们了，这首儿歌的名字叫什么？幼儿：这首儿歌的名字叫《你我来做好朋友》。教师：两个拇指见面后会说什么？幼儿：你好！教师：两个食指碰在一起变成了什么小动物？幼儿：变成了小鸡。教师：两个小拇指钩一钩，你我来做什么？幼儿：好朋友。③再次朗读儿歌，朗读时边做手指动作，让幼儿轻声跟读，也可边做手指动作。教师：现在梁老师要和手指娃娃一起合作把这首儿歌再读一遍，小朋友们可以轻声地跟着老师读，也可以模仿老师的手提动边读，边做动作。④通过提问，帮助幼儿理解儿歌内容。教师：小朋友记不记得我们的拇指是哪个呀！幼儿：记得，是这个！（幼儿伸出大拇指）教师：对！小朋友真聪明，最短的这个手指就叫拇指！小朋友拇指是怎么弯弯腰的？（幼儿拇指做弯弯腰的动作）教师：两个拇指朋友见面了就会说声：“你好！”那小朋友们记得食指是哪个手指吗？幼儿：记得。（幼儿伸出食指）教师：喔！食指是我们的第二个手指！小朋友们瞧一瞧，2个食指碰在一起可以变成一只小鸡！小鸡是怎么叫的？幼儿：小鸡是“吱吱吱”的叫的。教师：没错！小鸡是“吱吱吱”的叫。我们的小指是哪个手指呢？（幼儿伸出小拇指）教师：对了！是最后一个手指，两个小指是怎么拉拉钩钩的？现在小朋友们可以找自己的`好朋友用小指拉一拉钩，体会和好朋友拉拉钩是什么样的感觉！（让幼儿走出位置和自己的好朋友拉拉钩）教师：xxx你和你的好朋友用小指拉拉钩是什么样的感觉呢？幼儿：很高兴。（可多问些幼儿）④第三次示范朗读，这次的速度稍慢些，以便让幼儿掌握儿歌的词句和顺序，听清每个字的读音，可让幼儿边跟读边作手指动作。教师：现在小朋友们再和梁老师把这首儿歌朗读一遍，