中班音乐：颠倒歌中班音乐：颠倒歌教学目标：1、在熟悉歌曲旋律的基础上，理解节奏图谱的含义，尝试跟着老师的指挥用三种小乐器（碰铃、响板、铃鼓）进行合奏。2、在敲敲玩玩的过程中感受不同乐器的音色与动物大小的关系。教学准备：（认知准备）幼儿已学唱过歌曲(材料准备)课件《颠倒歌》重点：各声部的合奏难点：感受不同乐器的音色与动物大小的关系教学过程：一、歌唱：《颠倒歌》·幼儿演唱。（注意气息、强弱的地方）二、敲敲打打欢乐多“这首歌有趣极啦，除了用歌声来表现歌曲，想不想再用小乐器来把这首好玩的歌曲表现出来开呀？今天老师带来了一张节奏图谱，让我们先来仔细看看，一起来讨论下吧！”1、分析节奏图谱“这首歌曲是几几拍的？（二四拍，每小节三拍）一共有几句乐句组成？”（四句，每句有四小节）“今天有几种小乐器来要跟我们一起去来玩颠倒游戏呀？（三种）哪三种？（响板、铃鼓和碰铃）”提问：看看这些小乐器是怎么表演的？小结：前三句都是小乐器轮流单独演奏，之后半句（两小节）是三种小乐器合奏。提问：小乐器表演的节奏是怎么样的呢？节奏是一样的吗？小结：有时是一样的，比如两三种小乐器一起合奏的时候。在单独演奏的时候碰铃和响板的节奏是一样的，有时是两个四分音符，有时是四个八分音符，铃鼓都是二分音符，除了最后两小节是四分音符。提问：为什么有时用响板来演奏，有时用碰铃来演奏呢？（难点）小结：因为这响板的音色听上去很清脆，就像大个子动物力气非常大。碰铃的音色听上去很温柔，悠长，就像小个子动物一样轻轻的小小的。2、分声部演奏（重点）“想不想选选小乐器自己来表演表演呀？请宝贝们自己挑选一个声部坐下，如果位子坐满了就换一个声部坐”（座位从左至右：铃鼓组——碰铃组——响板组）·幼儿自选声部坐下。“你们是什么组？碰铃组要轻轻的，就像小动物害怕的模样，响板组要干脆一点，你们是力气大的动物哦！”（再次强调铃鼓组——碰铃组——响板组）“看着老师的指挥，我们先用小手来试试看。”（第一遍看指挥演奏，教师轻哼旋律，速度放慢）“现在旋律的速度要变快了哦！让我们再用小手来试试看，眼睛还是要看着老师的指挥哦！”（第一遍看指挥演奏，播放伴奏）“现在请孩子们上来拿小乐器，拿到小乐器后坐到座位上，让小乐器在你的腿上休息。”（第三遍看指挥演奏）“想不想换种小乐器玩一下呀？去和拿其他乐器的好朋友交换一下，让我们再来表演一遍！”（第四遍看指挥演奏）三、延伸：·投放至音乐区角