新版人教版小学二年级数学下册教案【精品多篇】【摘要】新版人教版小学二年级数学下册教案【精品多篇】为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。最新2021人教版小学数学二年级下册教案篇一教学目标：1、结合生活情景及操作活动，使学生初步认识直角，会用三角板判断直角和画直角。2、通过折一折、比一比、画一画，培养学生动手操作能力。3、激发学生学习数学的兴趣，增进学生对数学的亲近感。教学重难点：重点：初步认识直角，会判断直角和画直角。难点：会用三角板判断一个角是否是直角。教学过程：一、复习引入师：同学们，我们已经认识了角，你还记得角的各部分名称吗？生；顶点，边，边。师：同学们学得真不错。二、合作探索，学习新知1、认识直角课件出示：国旗、椅子、单杠，找出以上实物中共同具有的角。师：之前我们去了小精灵的操场认识了角，现在老师又从小精灵的操场上请来了一些朋友，你看看，这些图形里有角吗？请同学上来指一指。师：这些角有什么特点呢？师：老师今天又要给大家介绍一个数学当中的新朋友了，我们叫这种两条边都是直直的角为直角，今天我们的学习任务就是来认识直角，判断直角并且会画一个直角。出示正方形，长方形，三角板，不同方向的直角，都是直角。师：请同学在三角板上指出一个“直角”。学生试着指出“直角”，教师根据学生情况进行引导，使学生能完整地指。2、师：下面哪些角是直角呢？生：不好判断。师：那我们先排除几个肯定不是直角的角。师：这两个角很明显不是直角可以直接判断。师：那剩下的两个角我们如何判断他是不是直角呢？给你一个小提示，我们可以借助什么工具呢？生：三角板。师：三角板可以帮助我们判断一个角是不是直角。那怎么帮助我们呢？师：老师把第二个角带到了黑板上，请同学想想如何用三角板进行判断。师：先将顶点对齐，再对齐其中一条边，看另一条边是否对齐。师：那我们现在一起看看这两个角到底是不是直角。3、现在用你手中的三角尺，判断一下你的数学书封面上的角是不是直角。4、师：刚才我们认识了直角，我这里有一张纸，大家想一想，用这张纸能不能制作出一个直角？成果展示。小结：介绍用一张纸折出一个直角：先将这张纸上下对折，再沿着折痕对折就可以得到一个直角。师：你有没有验证一下，你折的这个角是不是直角呢？5、师：跟你的同桌说一说，你还在哪里找到直角了？出示幻灯片，欣赏直角。6、画直角师：回忆一下上节课我们是如何画角的。生：先画一个顶点，再画两条从顶点出发的边。板演画直角并说说画法。引导学生归纳总结直角的画法。学生用三角尺画一个直角，教师巡视。三、巩固练习1、第一关、下面哪几个图形是直角？指名学生回顾判断方法，学生独立完成。2、第二关。数一数有几个直角学生独立完成。3、第三关。在方格纸上画直角（从给出的点画起）。学生独立完成。4、把下图中的长方形去掉一个角，还剩下几个直角？小组讨论四、回顾小结说一说，假如你是直角，你要交给大家什么知识，怎样介绍你自己呢？最新2021人教版小学数学二年级下册教案篇二教学目标：1、体会乘除法与实际生活的联系。2、培养学生的应用意识和解决问题的能力。教学重难点：体会乘除法与实际生活的联系。教学过程：一、情景创设。1、同学们，你们喜欢参加运动会吗？你知道为什么要举行运动会吗？2、今天老师把你们带到运动场上，观看运动会好不好？出示图，要求学生仔细观察图画。你知道运动场上有哪些比赛项目吗？（1）有参加赛跑的'。（2）有跳远的。（3）有拔河的。3、与同桌互相说说，从图上你知道了什么？4、你想提出什么数学问题？二、探究问题、解决问题。根据图意和所给的数字，你能提出有关乘除法的问题吗？你是怎么想的？怎么列式？1、每组4人，24名运动员赛跑，分几组跑完？24÷4=6(组)2、每人跳3次，一共跳了21次，参加跳远比赛的有几人？21÷3=7(人)3、每队9人，两队共有多少人？9×2=18(人)4、一堆气球有5个，4堆气球有几个？5×4=20(个)5、一瓶水3元，3瓶水需要多少元？3×3=9(元)三、巩固提高。1、练一练。第一题。（1）看图，把问题叙述完整。（2）独立解答。（3）交流怎么用口诀试商。（4）汇报每道题的做法及应用的乘法口诀。2、练一练。第二题。（1）独立解答。（2）汇报每道题的做法及应用的乘法口诀。3、练一练。第三题。学生独立完成，教师巡视指导最新人教版小学二年级数学下册教案篇三教学目标1、使学生通过实际观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状可能是不一样的，并能辨认从某个位置观察到的简单物体的形状，能根据看到的形状正确判断观察者的位置。2、使学生在观察活动中，感受数学学习的乐趣，体会数学与日常生活的密切联系，丰富对现实空间及图形的认识。教学过程一、创设情境谈话：小朋友，你们喜欢拍照吗？刘老师拍了两张学校校门的照片，想不想看一看？（课件出示校门的照片）提问：