如何帮助学困生展茅中心学校翁号伟目前，学困生的教育转化已成为教育界共同关心的热点问题，也是素质教育面向全体学生的一项重要任务。分享到HYPERLINK"http://zhidao.baidu.com/search?word=%E5%AD%A6%E5%9B%B0%E7%94%9F&fr=qb_search_exp&ie=utf8"\t"_blank"学困生，一直是我们这些做教师头疼的问题。通过这段时间的教学让我感觉到只要用心，HYPERLINK"http://zhidao.baidu.com/search?word=%E5%AD%A6%E5%9B%B0%E7%94%9F&fr=qb_search_exp&ie=utf8"\t"_blank"学困生也会成为你的好学生。毕竟，普通人的智商都是差不多，只要我们稍加引导，我相信HYPERLINK"http://zhidao.baidu.com/search?word=%E5%AD%A6%E5%9B%B0%E7%94%9F&fr=qb_search_exp&ie=utf8"\t"_blank"学困生总有一天会赶上大队伍。首先，学困生之所以学不好并不是由于他们智力低下，而是他们不想学或者是学习方法不对。所以我们作为老师就要注重向他们传授学习方法，使他们养成良好的学习习惯。授之以鱼，不如授之以渔。让学困生变要我学为我要学。要适当的培养他们学习的兴趣。俗话说：兴趣是最好的老师，如果能让他们发自内的想学习，以后的事情就会事半功倍。其次，教师要对他们充满信心。你要相信他们能行，而且还要让他们知道自己能做好，自己并不比其他人笨，别人能干的事，我也能干。一旦发现他们有进步，要及时的给予表扬，增强其自信心。还有，多一些鼓励，少一些批评。要及时发现他们的优点。也许他们今天在学习上落后，也许在其他方面或某个时段肯定会有值得我们称赞的地方。我班有一个同学以前每次作业都不做，但是有一次我提了一个很简单的问题，他和同学一起主动举起了手，我马上让他回答了这个问题。并且当众表扬了他，从此以后他每次作业都做的很好。给学困生生活或情感上的关心，要经常与他们进行沟通。有时稍微对他们的关注就可以使他们信心倍增，感觉老师是在乎他的，老师已经注意他了。比如，上个星期我找了个平时成绩不是很好的学生帮我打印试卷，虽然是体力活，但他很高兴。那天放学后这位同学，他很高兴的和老师打招呼。心里感觉真的很好。比较重要的还有一点，就是保护学困生自尊心，克服其自卑感。学困生由于他们本身接受能力慢一些，往往受到一些人的歧视，对学习失去信心。以致于有时故意制造事端，刁难老师。这时我们要体察学生的情绪，不急不躁，耐心引导他们。发现他们的闪光点，保护其自尊心，发扬其优点,委婉的指出不足。有一次在上英语课时，我告诉那个平时成绩比较差的学生只背诵别人背的一小部分，我上课就提问了他那一小部分。上课时它很流利的背了下来，其他同学都用惊讶的目光看着他，我也表扬了他。虽然他嘴上不说，但我觉得他对老师充满了感激之情，并且学习的劲头也大了不少。实践证明：广大教育工作者，特别是班主任，在转化学困生的过程中要善于捕捉教育契机，循循善诱，这是做好转差工作的关键之所在。尽管学困生的转化历程是一条布满荆棘的羊肠小道，但只要我们广大教育工作者在这条曲折的道路上全心全意为学困生开辟展示自身潜能的舞台，为更好的挖掘学困生的潜能提供良好的发展机遇，把爱心献给社会，以诚相待，以爱相对，我们坚信学困生决不是荒原上的一株杂草，而是花园中未竞之蓓蕾。春华秋实，我们期待着在科学的教育方法和教学手段的浇灌下，那校园中迟开的花朵定会结出如牛顿、瓦特般炫目而丰硕的果实来，中华民族素质全面提高的春天也就离我们不远了！窗体底端