大班空气教案大班空气教案作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的大班空气教案，欢迎大家分享。大班空气教案1一、活动目标1、观察热胀冷缩的自然现象2、培养幼儿动手操作能力和观察力，合作能力二、活动准备塑料瓶，鸡蛋，小碟子，记录卡各6份（幼儿分成6组）凉水、热水每小组各一份三、活动过程（一）以谈话引入主题教师：“小朋友们都吃过蛋糕吧？我们知道，做蛋糕要用到鸡蛋对不对？可是呀，做蛋糕的时候鸡蛋中的蛋黄和蛋清要分离开来利用”“小朋友知道怎么来分开蛋黄和蛋清吗？”（二）出示准备材料，幼儿对材料进行了解教师：“今天我们要来动手把蛋黄和蛋清分离开，利用的工具就是这个塑料瓶。”（三）进行试验分组，讲试验操作的要求教师：“我们分成六组来进行这个试验。”“小朋友要听仔细哦，老师现在有两种方法告诉大家，第一种是在空瓶子里加入凉的水，然后倒掉水，再把瓶口贴在蛋黄表面，观察蛋黄有没有被瓶子吸进去。还有一种是在空瓶子里加入热水，然后把水倒掉，再把瓶口贴在蛋黄表面，观察蛋黄有没有吸进去。小朋友们等下试试看，加过哪种水的'瓶子能把蛋黄吸进去。要把自己的观察写到记录卡上，成功分离蛋黄的就打上勾。”3、幼儿分组操作实验，强调合作（每个成员都有事可做），教师进行指导4、对幼儿的实验过程进行总结，出示图片，简单解释原理。小结：原来，空气宝宝有一个很大的本领，被热水烫热后会变胖。等到热水倒掉后，瓶子里的空气宝宝又会慢慢冷下来缩小，在缩小的时候会产生一种力量，这种力量就把蛋黄完整的吸入了瓶中。这种本领就叫做空气的热胀冷缩。四、活动结束教师小结：今天通过做实验，我们简单明白了空气宝宝的热胀冷缩本领可以把蛋黄完整的吸入瓶中。回家以后，小朋友们还可以和爸爸妈妈一起分享这个分离蛋黄蛋清的好办法。注：该活动重要的材料，鸡蛋，在农村中可谓很多见，所以资源很丰富，每个孩子都从家中带一个鸡蛋很方便，而且每个孩子都有观察与操作的机会。大班空气教案2活动目标：1、让幼儿感知空气的存在，发现空气无处不在，并能用语言清楚的表达自己的发现。2、培养幼儿对科学小实验的兴趣，提高动手动脑能力。3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动准备：每桌一盆清水；手帕、玻璃杯、塑料袋、气球等活动过程：一、激发兴趣1、老师出示吹好的气球，提问：“小朋友，气球娃娃来找你们玩来了，大家快跟它打个招呼吧！2、气球爆炸为什么会有响声？3、引导幼儿说出气球里是空气，老师“空气从哪里来？我们去找空气好不好？二、找空气1、请幼儿按自己想的用塑料袋去教室的各个地方找空气2、请幼儿互相介绍自己是在哪找到空气的，说一说“你在哪儿找到了空气”。三、尝试活动1、幼儿自由尝试通过什么方法手帕放入水中让不会浸湿？2、讨论：为什么把手帕不会湿3、老师小结四、延伸活动反思：1、在活动导入部分，可以将戳破气球这个环节更改为帮气球宝宝打气，让幼儿能更好的理解到气球从憋到鼓是因为空气进入。2、提问的技巧需要改进，提出的问题要开放些。如把“空气是什么颜色（味道）”改为“空气有颜色（味道）吗？”这样幼儿的.回答才有针对性。3、在幼儿自由尝试之前，老师不需要示范手帕掉进水这个动作。幼儿容易模仿，使幼儿的尝试活动有了思维定势，可以直接让幼儿想办法怎样把手帕放进水盆，手帕不会湿？4、在准备的工具中，一次性杯子太软，使实验不能精确性，应该换成玻璃杯。小百科：空气是指地球大气层中的气体混合，为此，空气属于混合物，它主要由氮气、氧气、稀有气体（氦、氖、氩、氪、氙、氡、气奥），二氧化碳以及其他物质（如水蒸气、杂质等）组合而成。大班空气教案3活动目标：1、通过尝试活动，让幼儿感知空气有看不见摸不着的特点，在我们周围到处都有。2、培养幼儿学习探索事物的简单方法和细致观察的能力，提高动手动脑能力。3、培养幼儿对科学小实验的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。活动重点：通过尝试活动，让幼儿感知空气有看不见摸不着的特点。活动难点：通过科学小实验，让幼儿总结出空气有看不见摸不着的特点，在我们周围到处都有。活动准备：蜡烛、每桌一盆清水、；每人一份操作材料：气球、玻璃杯、塑料袋、吸管等。活动过程：一、引起兴趣1、教师做深呼吸，幼儿也模仿着做深呼吸。提问：我们用鼻子吸到了什么？空气在哪儿？你能用眼睛看到吗？用手能摸着吗？闻一闻空气是什么味？2、出示一个吹好气的气球。师问：这是什么？里面有什么？你能看到吗？是什么颜色的？揭示课题《空气在哪里》。二、尝试活动寻找空气、感受空气1、幼儿每人拿一塑料袋在活动室任何地方自由地抓空气。（告诉幼儿先张开塑料袋口，然后再捏紧袋口）2、提问：你们在什么地方抓到了空气？引导幼儿初步感知空气在我们周围，到处都有。三、尝