幼儿园中班科学说课稿模板?丰富多彩的塑料品?含反思中班科学说课稿模板?丰富多彩的塑料品?含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿自主的了解塑料制品在人们生活、生产中的用途，通过对具体实物的观察比拟，让幼儿在探索中认识各种塑料制品，知道它的特性，幼儿通过亲身体验和观察、观看，建立初步的环保意识，快来看看幼儿园中班科学说课稿模板?丰富多彩的塑料品?含反思教案吧。各位领导、老师：我说课的题目是：中班科学活动?丰富多彩的塑料品?。一、教材分析随着科学技术的断进步和开展，丰富多彩的塑料制品在人们的生活中随外可见，塑料制品的广泛应用给人类带来的是什么学习这一课让幼儿明白，塑料制品它一方面给人们的生活带来了许多便利，同时也造成了白色污染的危害。幼儿在生活中几乎每天都能接触到各种塑料制品的实物，因此，这一课题幼儿容易接受和掌握，同时，这一课题中的教具，具体、直观、丰富多样，大量生动的实物教具易于刺激幼儿感官，激发幼儿学习兴趣和近不急待的探索欲望。有关白色污染的总是对幼儿来说有些抽象，针对这一问题，我在课前组织幼儿清理园内的塑料垃圾，再观看有关白色污染的图片和纪录片，幼儿会很透彻地理解白色污染。二、目标确定中班幼儿对事物外表特征的观察已积累了一定的经验，本活动通过寻找发现、观察比拟生活中常见的塑料制品激发幼儿探索事物本质特征的兴趣，而科学教育活动是在引导幼儿亲自探索和开展获得有关经验的过程，因此，针对本班幼儿和幼儿科学教育的特点，我确定以下教学目标：1、通过对具体实物的观察比拟，让幼儿在探索中认识各种塑料制品，知道它的特性。2、幼儿自主的了解塑料制品在人们生活、生产中的用途。以上两个目标是本课的重点。3、幼儿通过亲身体验和观察、观看，建立初步的环保意识。三、教学准备根据教学目标，我做了如下准备：1、幼儿每人自带塑料制品一、两件。2、带着幼儿在园中搞塑料垃圾清理活动。3、在活动区投放各种各样的塑料制品。4、白色污染图片及光盘。四、教学方法根据教学目标，在教学过程中我运用了发现法、观察法、比拟法相结合，满足幼儿探索事物本质特征的愿望，了解塑料制品特征，为了解塑料制品在生活中的用途，我运用了交流讨论法、设计情境法，把抽象的问题具体化，经便幼儿理解。五、教学过程我为本次活动设计了以下五个环节：〔一〕激发幼儿兴趣首先我设计提问：小朋友们，请把你们带来的各种东西拿出来吧，告诉大家，你带来了什么有什么用是由什么制成的〔这时幼儿会把带来的东西摆放在他们面前的桌子上，具体生动的教具摆放在桌子上，自然构成了一个色彩缤纷的塑料制品展示会，幼儿感受到刺激，学习兴趣和探索愿望立即被激发出来了。〕然后幼儿自由发言：我带的是小杯子，喝水用的；我带的是一辆小汽车，玩游戏用的最后教师小结：小朋友带来的这些世界杯有一个共同的名字：——塑料制品。自然引出课题。〔这一问题的设计表达了幼儿学习知识的主动性和自主体原那么〕〔二〕引导出现1、在活动室里寻找塑料制品。2、寻找后启发引导幼儿说出塑料制品的特征。教师出示实物，引导幼儿说出形状不同、颜色不同、薄厚不同、软硬不同、高矮不同、长短不同。〔经过幼儿的观察比拟和教师的启发引导，塑料制品的外部特征得到解决。然后同样用示范引导的方法，让幼儿说出它不怕摔、不怕水、比拟方便、比拟平安等内部特征。〕这一环节完成活动目标。〔三〕交流讨论本环节主要让幼儿了解塑料制品的用途。请涉朋友分组讨论，由于幼儿自带了那么多塑料制品，活动区里又投放了那么多，因此幼儿讨论的会非常剧烈，剧烈的讨论不仅提高了幼儿的口语表达能力，同时拓展了幼儿的知识面。最后，教师把讲座结果归类小结：1、生活用塑料制品。2、学习用塑料制品。3、电器产品中的塑料制品。这一环节完成了活动目标2。〔四〕情境设计如今，塑料制品垃圾已成了环境的重要杀手，本环节主要是为了培养幼儿的初步的环保意识而设计的。教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。内容总结〔1〕幼儿园中班科学说课稿模板?丰富多彩的塑料品?含反思中班科学说课稿模板?丰富多彩的塑料品?含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿自主的了解塑料制品在人们生活、生产中的用途，通过对具体实物的观察比拟，让幼儿在探索中认识各种塑料制品，知道它的特性，幼儿通过亲身体验和观察、观看，建立初步的环保意识，快来看看幼儿园中班科学说课稿模板?丰富多彩的