大班艺术领域教案作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的大班艺术领域教案，欢迎阅读与收藏。大班艺术领域教案1活动目标：1、学会用对称的方法装饰京剧脸谱。2、学习简单的调色方法，并能用水粉颜料均匀地涂在画面上。3、激发热爱祖国京剧艺术的感情。活动准备：1、在教室里布置各种京剧脸谱、小图片供幼儿欣赏，加深幼儿对京剧的认识。2、组织幼儿欣赏京剧唱段，了解有关京剧的简单知识。3、油画棒、水粉颜料、毛笔、黑色薄纸、洗笔瓶、抹布、松紧带、京剧磁带、录音机。4、教学挂图及幼儿用书画面”京剧脸谱”。活动过程：一、导入活动，引起幼儿的兴趣。（1）欣赏京剧唱段（2）小结：我们听到的是京剧唱段。京剧是我们中国独有的一种戏曲，京剧不仅仅唱腔好听，并且化妆也很独特，它用各种各样的脸谱表现不一样人物形象。二、观察教学挂图《京剧脸谱》。（1）幼儿欣赏三张京剧脸谱画，说说这三张脸谱是用哪些颜色画成的'？看看它们有什么共同特点？（2）小结京剧脸谱的共同特点：是以鼻子为中心，左右画上对称的颜色和图案。叔叔阿姨在唱京剧时，根据剧情人物的需勾画出不一样的脸谱。三、交代求，幼儿作画，教师指导。作画时，先在画面上用油画棒勾画出装饰轮廓线，注意左右对对称。根据自我的需调色，最终用黑笔勾线。然后，可把脸谱剪下来，如果需，再给脸谱贴上黑胡子。幼儿作画，教师指导。提醒幼儿绘画是注意对称地画出线条，幼儿调出所需的颜色。画好剪后，教师帮忙幼儿钉上带子，挖空脸谱画上的眼睛，制成京剧脸谱。三、评价活动，结束活动。（1）展示作品，请幼儿介绍自我的作品。（2）幼儿戴上自我的脸谱以及准备的小道具，一齐表演京剧。（4）在戏曲声中，教师与幼儿共同表演。大班艺术领域教案2活动目标1．了解民间《打硪歌》的特点，学习“一领众和”的歌唱方式。2．能跟随乐曲与同伴一起喊号子、有节奏地模仿打硪的动作，体验合作的快乐。3．在歌声中感受精神上的愉悦，增进对家乡文化的积极情感。活动准备活动前玩过“拔萝卜”的游戏，打硪视频，打硪的道具四个，歌谱一张。活动过程一、律动导入，初步感受喊号子带来的愉悦听多媒体：“这里有个好大的萝卜，大家快来拔呀!”师幼共同玩“拔萝卜”的游戏。小朋友啊!(嘿哟，嘿哟!)抓紧绳啊!(嘿哟，嘿哟!)使劲拔呀!(嘿哟，嘿哟!)用点力呀!(嘿哟，嘿哟!)小朋友啊!(嘿哟，嘿哟!)使把劲啊!(嘿哟，嘿哟!)大萝卜啊!(嘿哟，嘿哟!)拔出来呀!(嘿哟，嘿哟!)嘿——师：游戏中，刚刚喊着号子拔萝卜，小朋友们有什么感觉?二、观看视频，了解劳动号子“打硪”看民间打硪视频，提问：1．这群农民在干什么?小结：农民们在劳动，他们边劳动边发出吆喝声，这就是民间流传的“劳动号子”，它的作用就像我们刚刚拔萝卜的感觉一样，能让人集中力量，振奋精神，消除疲劳!2．那块大石头是干嘛的呢?小结：这种劳动工具叫硪石，是修路或砸地基时使用的一种工具，硪工们要把很重很重的硪石抬起来，打地面，这个动作就叫打硪(引导幼儿学一学)。打硪时唱的.歌叫《打硪歌》。三、欣赏本土《打硪歌》，会按节奏喊号子师：我们家乡咸宁的劳动人民在打硪时，也会唱非常好听的《打硪歌》，一起来欣赏一下好吗?1．提问：打硪时，人们用怎样的形式唱劳动号子的?(了解号子“一领众和”的特点)师：大家听这首歌的感觉怎样?(有力量)哪些歌词最让你觉得有力量？2．再听一遍，要求幼儿记下歌里许多人一起唱的号子，然后告诉大家。幼儿模仿唱，再借用多媒体共同学唱。师：喊完号子，身上有什么感觉?(更有劲了)3．多种形式练习歌曲中不同号子的节奏型。A．师幼共同游戏“唱号子，送号子”。B．幼儿根据提示字，玩“歌词配对”游戏，寻找并发现歌曲中号子的重复规律。师：劳动人民听到我们热闹的吆喝声，特地给大家送来一份大礼!哇!是《打硪歌》的唱词，可惜号子掉了许多!借用一下你们的号子，可以吗?C．师幼对唱《打硪歌》，熟悉“一领众和”的演唱形式。师：词填好了，我们一起来玩这个“喊号子”的游戏好吗?D．原地表演《打硪歌》。四、玩“打硪”游戏1．师：老师特地请来了一位农民歌手，我们一起跟着音乐来玩“打硪”游戏好吗?2．师：大家合作得真好，客人特地为我们送来了硪石，想试试吗?(放音乐，共同玩“打硪”游戏。)五、接受新任务(延伸活动)出示“工地”图片，布置任务：小朋友们好，听说你们学会了打硪，我们修路很需要硪工的帮助，请问你们愿意来我们工地帮忙吗?(小组收拾工具，共同参与户外“劳动”——打硪。)附《打硪歌》歌词：起来哟，起来哟(哟哟子伙嘿)，大家一起来哟(嘿呀伙呀嘿呀嘿)我唱哟，一支哟(哟哟子伙嘿)，打硪那个歌哟(嘿呀伙呀嘿呀嘿)唱起哟，唱起哟(哟哟子伙嘿)，唱起打硪歌哟(嘿呀伙呀嘿呀嘿)唱的哟，粮食哟(哟