幼儿园大班艺术领域教案幼儿园大班艺术领域教案14篇作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班艺术领域教案，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园大班艺术领域教案1活动目标1．了解民间《打硪歌》的特点，学习“一领众和”的歌唱方式。2．能跟随乐曲与同伴一起喊号子、有节奏地模仿打硪的动作，体验合作的快乐。3．在歌声中感受精神上的愉悦，增进对家乡文化的积极情感。活动准备活动前玩过“拔萝卜”的游戏，打硪视频，打硪的道具四个，歌谱一张。活动过程一、律动导入，初步感受喊号子带来的愉悦听多媒体：“这里有个好大的萝卜，大家快来拔呀!”师幼共同玩“拔萝卜”的游戏。小朋友啊!(嘿哟，嘿哟!)抓紧绳啊!(嘿哟，嘿哟!)使劲拔呀!(嘿哟，嘿哟!)用点力呀!(嘿哟，嘿哟!)小朋友啊!(嘿哟，嘿哟!)使把劲啊!(嘿哟，嘿哟!)大萝卜啊!(嘿哟，嘿哟!)拔出来呀!(嘿哟，嘿哟!)嘿——师：游戏中，刚刚喊着号子拔萝卜，小朋友们有什么感觉?二、观看视频，了解劳动号子“打硪”看民间打硪视频，提问：1．这群农民在干什么?小结：农民们在劳动，他们边劳动边发出吆喝声，这就是民间流传的“劳动号子”，它的作用就像我们刚刚拔萝卜的感觉一样，能让人集中力量，振奋精神，消除疲劳!2．那块大石头是干嘛的呢?小结：这种劳动工具叫硪石，是修路或砸地基时使用的一种工具，硪工们要把很重很重的硪石抬起来，打地面，这个动作就叫打硪(引导幼儿学一学)。打硪时唱的歌叫《打硪歌》。三、欣赏本土《打硪歌》，会按节奏喊号子师：我们家乡咸宁的劳动人民在打硪时，也会唱非常好听的《打硪歌》，一起来欣赏一下好吗?1．提问：打硪时，人们用怎样的形式唱劳动号子的?(了解号子“一领众和”的特点)师：大家听这首歌的感觉怎样?(有力量)哪些歌词最让你觉得有力量？2．再听一遍，要求幼儿记下歌里许多人一起唱的号子，然后告诉大家。幼儿模仿唱，再借用多媒体共同学唱。师：喊完号子，身上有什么感觉?(更有劲了)3．多种形式练习歌曲中不同号子的节奏型。A．师幼共同游戏“唱号子，送号子”。B．幼儿根据提示字，玩“歌词配对”游戏，寻找并发现歌曲中号子的.重复规律。师：劳动人民听到我们热闹的吆喝声，特地给大家送来一份大礼!哇!是《打硪歌》的唱词，可惜号子掉了许多!借用一下你们的号子，可以吗?C．师幼对唱《打硪歌》，熟悉“一领众和”的演唱形式。师：词填好了，我们一起来玩这个“喊号子”的游戏好吗?D．原地表演《打硪歌》。四、玩“打硪”游戏1．师：老师特地请来了一位农民歌手，我们一起跟着音乐来玩“打硪”游戏好吗?2．师：大家合作得真好，客人特地为我们送来了硪石，想试试吗?(放音乐，共同玩“打硪”游戏。)五、接受新任务(延伸活动)出示“工地”图片，布置任务：小朋友们好，听说你们学会了打硪，我们修路很需要硪工的帮助，请问你们愿意来我们工地帮忙吗?(小组收拾工具，共同参与户外“劳动”——打硪。)附《打硪歌》歌词：起来哟，起来哟(哟哟子伙嘿)，大家一起来哟(嘿呀伙呀嘿呀嘿)我唱哟，一支哟(哟哟子伙嘿)，打硪那个歌哟(嘿呀伙呀嘿呀嘿)唱起哟，唱起哟(哟哟子伙嘿)，唱起打硪歌哟(嘿呀伙呀嘿呀嘿)唱的哟，粮食哟(哟哟子伙嘿)，长满那个坡哇(嘿呀伙呀嘿呀嘿)唱得哟，太阳啊(呀喂子哟啊)，红落坡啊(嘿呀伙呀嘿呀嘿)活动反思通过日常观察，我发现幼儿对一唱一和的表演形式特别感兴趣，特选用咸宁民间《打硪歌》作为音乐活动素材，因为它具有催人奋进的感染力，合作性强，且有着较强的趣味性，“一领众和”的演唱形式，正好满足了孩子多方面需求，同时，能增强幼儿对家乡文化的积极情感。教学活动先从幼儿熟悉的“拔萝卜”游戏开始，在“嘿哟，嘿哟”叫喊声中，让幼儿初步体验号子带来的愉悦。再通过观看民间打硪的视频，让孩子直观地了解“打硪”一词的含义，进而引出家乡的《打硪歌》。PPT制作中，我将歌曲旋律重新编排，重点突出了歌曲“一领众和”，合唱号子的练习，并将歌词制作成卡片与幼儿共同游戏，让孩子在听一听、说一说、唱一唱、学一学中逐步熟悉歌曲风格。借用歌词玩“配对”游戏，将合唱的号子与歌谱结合成整体，和孩子共同看图谱玩“一领众和”的游戏，使活动重点在此环节中得到逐步解决。活动高潮时，及时提供道具。再次调动孩子们活动的积极性。孩子们跟随音乐喊号子、有节奏地模仿打硪动作，在合作游戏中真正体验到了民间打硪所带来的快乐和愉悦!幼儿园大班艺术领域教案2活动目标：1、能够根据音乐的节奏做相应的动作。2、练习有节奏的使用铃鼓进行演奏。3、感受演奏铃鼓带来的乐趣。活动重难点：练习有节奏的使用铃鼓进行演奏。活动准备：铃鼓、音乐活动过程：一、情景导入，激发幼儿兴趣。师：在一个部落里，有一个很凶的强盗，抢走人们的食物，我们要想办