四下习作5植物奥秘知多少一、师谈话导入1、多媒体演示各种植物手一碰叶子就会下垂的mdash;mdash;含羞草脸盘随着太阳转动的mdash;mdash;向日葵师：半个月前，老师布置你们一项任务，仔细观察一种植物。说说你研究了什么？生交流师：种类还真不少。通过研究，你收获了什么呀？先不急。你们的记录单带来了吗？2、四人小组交流指名交流一男生〔松树〕师：你真是一位有心人，他把他观察的植物都拍成了照片。师：你有什么疑问？生：冬天到了，别的树都落叶了，松树为什么不落叶呢？3、师：通过你的研究，你有什么发现？生表达一带眼镜男生：〔枫树〕发现：秋天到了，别的树叶都黄了，枫树叶子红了。这是为什么呢？一女生〔仙人球〕仙人球的花期为什么那么短？师：短短的半个月，同学们就对植物做了这么深的研究。今天我们就把这个过程写下来，写成一篇研究报告。二、与学生一起观察水仙花1、今天老师带来一盆水仙花，同学们闻闻。观察一下，能不能简单的介绍介绍。准备一下，同桌交流。指名交流。观察的时候，你对水仙花的什么感兴趣呢？生：它为什么生活在水中？它的鳞茎怎么来的呢？2、师：今天我们就来研究一下其中的一个问题mdash;mdash;它为什么生活在水中？恰好有几个同学研究的也是这个问题，能说说你是怎样研究的？〔做实验看书上网〕师：你是怎么想起做实验的？怎样做实验？生交流老师建议你待会儿写报告的时候，把你的研究过程也写下来3、师：这个写啊，也有一定的讲究，请看：〔多媒体出示要求〕4、交流学生的记录单。师：我想问一下，这里的知识你都看明白了吗？他通过查阅资料，可是我们大局部同学都看不懂，这是为什么呢？〔太专业了，照抄的,没有转换成自己的语言〕我们写研究报告的时候，语言要通俗易懂。5、出示研究报告的写法师：施老师也写了一份研究报告。同学们看看，老师的这份报告写了哪几个方面，重点写了那个方面？〔多媒体出示，师读〕交流小结：外形我的发现研究成果重点：研究方式和研究成果师：是文章总要有个题目，谁来帮老师取个题目？生：水仙花的秘密。师：一下子就把人吸引住了。师：课后就自己研究的植物，模仿老师的研究报告，也写一篇。内容总结〔1〕四下习作5植物奥秘知多少一、师谈话导入1、多媒体演示各种植物手一碰叶子就会下垂的mdash〔2〕说说你研究了什么〔3〕生：冬天到了，别的树都落叶了，松树为什么不落叶呢〔4〕3、师：通过你的研究，你有什么发现〔5〕观察的时候，你对水仙花的什么感兴趣呢〔6〕它的鳞茎怎么来的呢〔7〕他通过查阅资料，可是我们大局部同学都看不懂，这是为什么呢〔8〕师：一下子就把人吸引住了