三个儿子教案关于三个儿子教案锦集8篇作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的三个儿子教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。三个儿子教案篇1教学目标：1、复习生字。2、能正确、流利有感情地朗读课文，读出人物说话时的语气。3、欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。教学重点：能正确、流利有感情地朗读课文，读出人物说话时的语气。教学难点：欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。一、板书课题，揭示目标(一)师生共同板书课题，生齐读课题。(二)出示学习目标，指生读。1、复习生字。2、能正确、流利有感情地朗读课文，读出人物说话时的语气。3、欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。二、字词回顾出示词语，指生读，检测，生正音。三、品读课文，读懂文本(一)自学指导一：精读课文，理解课文内容。1、读课文，找出三位妈妈的话。师：请同学们边读课文边找出三位妈妈评价自己孩子的`话，用“———”画出来。2、全班交流：指名读、男女生赛读。3、指导朗读三位妈妈的话，体会阅读乐趣。(二)自学指导三：读读说说，体会“孝敬”美德。1、感受沉甸甸的“一桶水”。三位妈妈手中提的是怎样一桶水啊?谁能找到课文里的句子说说。2、从哪些词语中感受到这桶水沉甸甸的?通过朗读把它表现出来。3、体会“三个儿子”的不同表现。4、齐读“三个儿子”的表现，发现写法。四、拓展延伸，升华情感1、联系生活说说你该怎样做个孝敬父母的孩子?2、颂读《三字经》，升华主题。三个儿子教案篇2教学目标：1、会认6个生字，会写9个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，读出人物说话时的语气。3、通过质疑、讨论等方法懂得要孝敬父母的道理，领会故事中的道理和人物的感情。教学重难点：懂得要孝敬父母的道理，领会故事中的道理和人物的感情。教学课时：2课时课前准备：课件、心型贴纸教学过程：第一课时一、揭示课题。1、谈话导入：孩子们，当你看到你的妈妈累得倒在沙发上睡着了，你会怎么做？今天，我们就通过学习《三个儿子》这篇课文去学会做一个孝顺懂事的好孩子。2、教师说：三个妈妈拎着很重的一桶水回家，这时她们的三个儿子迎面跑了过来。同学们想想三个儿子会有什么表现呢？3、板书课题。二、指导自学。1、轻声读课文，读准字音。2、画出不理解的词，查字典或联系上下文理解词义。3、想一想课文写了一件什么事？三、检查自学情况。1、指名读课文，正音。沉甸甸（diān）胳膊（bo）2、理解词语。特别：特殊，不平常的，超出一般的。四、指导阅读第一至六自然段。1、默读第一至六自然段。2、从书中画出三个妈妈说的话，出声读一读。（1）一个妈妈说：“我那个儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。”（2）又一个妈妈说：“我那个儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。”（3）这个妈妈说：“有什么可说的，他没有什么特别的地方。”3、分组讨论：她们的话分别是什么意思？她们各自用怎样的语气说？（从“谁也比不过他”，看出第一个妈妈认为自己的儿子最聪明、最有力气；从“谁都没有他那样的好嗓子”，看出第二个妈妈认为自己的儿子歌声最好听。两位妈妈用夸奖，甚至夸耀的语气说。从“他没有什么特别的地方”，看出第三个妈妈认为自己的儿子和其他的儿子是—一样的，没有超出一般的。这位妈妈用平常的语气。）4、指导读三个妈妈说的话，体会语气。采取分组练读、集体赛读的形式。五、巩固：分角色有感情读。第二课时一、检查复习：1、三个妈妈在打水时，怎么说自己的儿子？（一个妈妈说：“我那个儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。”又一个妈妈说：“我那个儿子唱起歌来，好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。”另一个妈妈说：“他没有什么特别的地方。”）2、接下来发生什么事了？二、指导阅读第七至十三自然段。1、轻声读第七自然段，想：主要讲什么？（1）完成填空。一桶水可重了！水__________，三个妈妈__________，胳膊都了__________，腰也了__________。（2）你从填上的词语中体会到什么？（水桶里的水很满，三个妈妈提着水很吃力。）（3）假如是是你拎着这么重的水桶，此时你在想什么？（真想有人来帮忙……）2、这时，迎面跑来三个孩子。他们各自有什么表现呢？（1）边读边画出有关句子。A、一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！B、一个孩子唱着歌，歌声真好听。C、另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。（2）抓动词，体会最后一个孩子的想法和做法。A、找动词。（跑到、接过、提着走。）B、最后一个孩子是怎么想的？（觉得妈妈特别辛苦。“胳膊都痛了，腰也酸了”，非常吃力。我来帮助妈妈提水吧！）（3）看到这个孩子的做法，他的妈妈在想什么？一直跟在后边的老爷爷心里在想什么？鼓励学生展开想象，充分说。（他的妈妈在想：我