《Ilikefootball》教学设计一、教材分析本课是外研社《新标准英语》一年级起点第二册第8模块第一单元。本课主要的知识点是以体育运动为基本素材，使用“Ilike…”和“Idon’tlike…”两个句型来谈论自己的喜好。题材贴近学生生活实际，学生较感兴趣。二、教学媒体设计教师利用国家教育部空中课堂教学光盘，结合内容，精心设计整合成多媒体课件，利用课件创设情境辅助教学。让学生在一个逼真的情境中通过体验、实践、参与、合作与交流来感知学习新语言。三、教学目标1、知识目标：（1）能听、说、认读单词：football,basketball,tabletennis,like,morningexercises（2）能听懂会说并熟练在情景中运用“Ilike.....”和”Idon`tlike....”句型谈论自己的喜好。2、能力目标：培养学生说英语，正确运用英语进行表述的能力3、情感目标：1）培养学生运用英语表达自己的情感，积极参加课堂交流活动，激发学生学习英语的兴趣；2）教育学生做事要有恒心，坚持到底才能胜利。四、教学重难点重点：能够运用句型“Ilike…”和“Idon’tlike…..”谈论自己喜欢和不喜欢的运动项目。难点：1)morningexercises的读音；2）将本课的知识运用到真实的情境中。五、教学准备多媒体课件；单词卡片；画有足球\篮球\乒乓球\做早操的图片；篮球一个，足球一个，乒乓球及球拍一个；奖励用的贴纸；调查表。六、教学过程Step1、Warming-up（热身）1、Greetings（师生问候）。T：Classbegins!（唱歌问候）Hello，hello，howareyou?Ss：（歌声回答）Iamfine，Iamfine，andhellotoyou.T：Today,wearegoingtostudyEnglishinthisbigclass（教师用手指多媒体大教室）,Areyouhappy?Ss:Yes!T:Ok!let’splayagame.Areyouready?2、“传卡片”游戏。师生一起拍手传动物卡片，边传边唱“Hello,Hello,what’sthis?what’sthis?what’sthis?Hello,Hello,what’sthis?”当歌声停止时，拿到卡片的同学立即站起来回答：It’satiger.Step2、Leadin（导入）1、T:Boysandgirls,Doyoulikethisgame?你们喜欢这个游戏吗？Ss:Yes!T：Metoo.Ilikesinging.Ilikeplayinggames.AndIlikesports,too.（做做操、打球的动作）Doyoulikesports?你们喜欢运动吗？Today,wewillstudyModule3Unit1Ilikefootball.（点击课件出示课题），今天，我们一起学习一些体育项目的英语名称以及如何表达自己的喜好。看，我们的好朋友PanPan来了，他在做些什么运动呢？2、播放课文动画视频，让学生整体感知课文。T:PanPan都参加了哪些体育运动？Ss:足球、篮球、乒乓球、早操。Step3、Presentation（新知呈现）（一）学习运动项目的单词。1、教学单词“basketball”（1）教师拿出一个篮球并连续做几个带球的动作，边做边说：It’abasketball,basketball,basketball。学生跟着拍球的节奏说单词。（2）出示单词卡片，分解单词，告诉学生basket有篮子的意思,ball是表示球。basket+ball=basketball。板书：basketball（3）指名读，开火车读单词basketball。2、教学单词“football”（1）师做踢足球的动作，生猜运动项目。（2）教师拿出一个足球，说：It’saball.再出示脚，复习单词foot，并表演用脚踢球，向学生介绍：Wecouldusefoottokicktheball，wecallitfootball”教学football,板书：football（3）指名读，分小组赛读单词football。3、教学“tabletennis”(1）请学生闭上眼睛，听音，猜运动项目。（2）出示一个乒乓球，说：It’ssmall.拿出球拍边打边说：It’stabletennis.(3)师范读，生各种形式读，加上动作读，并板书：tabletennis4、教学”morningexercises”师做早操动作引出单词morningexercises，通过分解复合单词，范读，跟读，指名读，分男女角色读，边做动作边读，读准“exercises”的发音