我是小主人教案我是小主人教案作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的我是小主人教案，希望能够帮助到大家。我是小主人教案1活动目标1、了解儿歌名称，理解儿歌的内容，学会念儿歌。2、能口齿清楚、语言连贯、有感情地朗诵儿歌。（重难点）活动准备课件、电视机、电脑。活动过程一、谈话导入，了解“家庭小主人”的含义1、小朋友们你们在家都帮爸爸妈妈做些什么事情呢？2、引导幼儿说：“爸爸在做什么的时候，我怎么样。”3、：原来我们小朋友在家都很关心爸爸妈妈，是个家庭小主人。二、播放课件，完整的欣赏儿歌1、今天黄老师带来了一首好听的儿歌，名字就叫《我是家庭小主人》。我们一起来听听儿歌中的小朋友是怎么帮助爸爸妈妈和爷爷奶奶做事情的？2、播放课件，教师完整的朗诵儿歌。3、幼儿集体欣赏三、分句播放，帮助幼儿更好的了解儿歌内容。1、儿歌中的小朋友是怎么帮助爸爸妈妈和爷爷奶奶的'呢？2、个别幼儿完整的朗诵。3、集体幼儿完整的朗诵。4、完整播放课件，集体幼儿完整的朗诵。5、分角色，分组表演。四、结合生活，鼓励幼儿大胆的仿编。1、妈妈洗衣服，小朋友还可以帮忙做是你事情呢？你会用儿歌里的话来说一说吗？2、个别幼儿仿编后半句。3、如果你当家庭小主人，你会怎么来帮爸爸妈妈呢？4、还有谁来大胆的说一说呢？5、鼓励幼儿完整的仿编儿歌。我是小主人教案2活动目标：1、主动和同伴交流发现的安全隐患，并寻找解决的方法。2、学做小主人，增强关心他人和集体的意识。活动准备：幼儿事先和同伴一起分组寻找园中的“安全隐患”，并记录。活动重点：能向同伴交流自己一组发现的安全隐患。活动难点：在发现问题的基础上能试图寻找解决问题的方法。活动流程：一、引出话题：谈谈最近让我们中国人感到自豪的喜事，结合幼儿实际，作为园西幼儿园的“小主人”，自己心里有什么感觉？鼓励幼儿谈谈最近和同伴一起找到的“安全隐患问题”。二、大胆交流：1、幼儿分组交流自己一组的'发现。（幼儿可结合自己的照片、图画来进行讲述。）如：秋千问题、滑梯上的隐形杆、坏了的篮球架、墙角等。期间，教师可结合幼儿所讲，自然地加以引导，如：弟弟妹妹不知道这些，怎么办？有什么方法可以让来玩的小朋友都注意到它呢等。2、教师适当小结，表扬幼儿不仅找到了这么多的安全隐患，而且还想出了很多的好办法？鼓励幼儿分组继续商量用什么方法来解决自己一组发现的问题，并做好记录。看看哪种方法最有效。三、激发情感：颁发“小主人奖章”，鼓励幼儿继续思考，作为幼儿园的“小主人”，还可以为大家做什么事？我是小主人教案3做生活的主角，还是做生活的配角？主角也好，配角也罢，都在努力的生活着，谁是谁非谁又能分清。最好是生旦净末丑，我统统扮一回，管他主角配角，一起担当！三湘都市报12月18日讯（通讯员屈慧刘文记者杨斯涵黄京）12月17日下午，随着一声哨响，开福区教育局第四幼儿园迎来了“我是生活小主人”自理能力赛，36名来自小、中、大班的选手们开始了激烈的角逐。据悉，本次比赛分四连关，穿鞋子、叠衣服、折裤子、夹豆子（剥花生）。率先“出战”的是大班组，一开战便就气势十足，他们动作娴熟、沉着应战，即使在一浪高过一浪的呐喊加油声中，动作也有条不紊；中小班组也毫不逊色，铆足了劲儿，闯过一个一个关卡，投入到“激情与速度”的比赛中，展现了超强的自我服务能力，颇有“我是生活小主人”的风范。最终，为了奖励孩子们的努力拼搏精神，该园给他们每人颁发一张奖状和一份礼物，孩子们纷纷满载而归。【来源：三湘都市报】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。邮箱地址：newmedia@xxcb.cn中班我是生活小主人。在人生的舞台上,我们无不时常处于角色的转换之中,主角也好,配角也罢,都是人生大戏里的情节需要,因此我们既要勇于争当主角,也应甘当配角.今天我做小主人教案。我选择的是做生活的主角，不愿意给人牵着鼻子走！我是小主人教案及反思。别人说了算时，做配角……比如请客；自己说了算时，做主角……比如被请！我做生活小主人教案。情感态度价值观通过此课教学让学生关心自己、热爱生活，成为生活的'主人。利用多媒体教学手段，更新教学观念，转变教学方式，实现教学内容呈现方式、教师的教学方式和师生互动的变革。充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容《我是生活小主人》与学生热爱生活、关注生活、认知生活很好地结合在一起，以生动活泼的呈现方式和教学方式，激发学生学习美术的兴趣和体念生活的乐趣，并逐步形成我劳动我快乐的人生观。教学重点学会欣赏居室及书房的布置及学习一些简单的整理方法。教学难点实破学科本位，建立与思品、生活课之间的彼此联系，完成跨学科的综合实践