我是小主人教案作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的我是小主人教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。我是小主人教案11、能够有礼貌的`接待客人。2、懂得使用待客语言：你好、请进、请坐、再见。幼儿教学预备：1、门铃一只；请一名外班幼儿教师协作幼儿教学。2、预先与爸爸妈妈们谈话过，清楚孩子家中有哪一些伙伴。3、角色教学游戏玩具数个。幼儿教学过程：1、“外班幼儿教师按门铃激起孩子兴致。门铃响啦，我们应当怎样做？（问“你是哪个？”）2、外班幼儿教师答道：“我是X教师，我是X教师的伙伴，X教师在吗？”3、此刻应当怎样做？（请进，X教师好）4、外班幼儿教师进来后向教师问好，客人进来了我们又应当怎样做？（请客人教师坐，在家应该请客人饮水，将好物品拿给客人吃）5、引导孩子说一说自个儿家中的伙伴。你们是怎样接待的？6、请几位孩子各自饰演客人，其余孩子做主人。7、孩子分组开展角色教学游戏。幼儿教学提议：教学后可运用场景练习礼貌用语。我是小主人教案2活动目标：1、知道自己是班级的小主人，乐意为班级服务。2、学会简单的劳动方法（如抹桌子，窗台，抽屉等），体会劳动的快乐。活动重，难点：了解自己是班级的主人，乐于参与劳动活动。活动准备：1、教师事先了解班上哪些地方可作为包干区。2、每人一块抹布。方法与手段：交流探索法，示范法。活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、谈话导入，激发幼儿做班级小说说想为班级做的事以问题的形式让大家思考，了解班级是每个人的，主人的愿望。让幼儿懂得保持班级的干净整洁。1、师：小朋友们，新学期到了，我们都长大了，也从小4班来到了中4班而这个中4班的.教室也就是我们大家的了，那老师想要问问你们想不想要为我们中四班做些什么呢？2、师：那老师想问问看你们，在我们班了解有哪些地方并说明怎样保持干净级里有哪些地方需要我们经常保持干净整洁呢？二、师生一同讨论怎样保持桌椅的干净幼儿回答教师问题。通过教师的提问让幼儿进行一步一步的思考怎样正整洁。确的使用抹布的方法学会简单的劳动方法并激发幼儿对参加劳动的兴趣。1、师：刚才小朋友说了很多需要保持干净整洁的地方，现在老师详情你们说说怎么样才可以让我们的桌椅变得干净呢？那我们要怎么擦呢？2、师：老师向请一些小朋友来做示范，在教室的指导下正确使用抹布。看怎样才能擦干净。三、让幼儿自己尝试擦桌子。按照教师的话进行打扫。通过幼儿自己动手劳动，体验集体活动的快乐。1、师：现在老师请小朋友将自己前面的意为班级服务。桌子和自己的椅子擦干净，好吗？2、小朋友们现在都开始打扫了，我们一定要注意遵照刚刚我们说的方法来擦桌椅。四：幼儿体验，感受自己劳动后的快乐。同教师一起检查。通过教师对幼儿的肯定，让幼儿更加热爱劳动。1、师：现在小朋友们都擦好了，让我们动的快乐。一起来检查看看，好吗？2、师：老师检查过后，发现小朋友们都认真听讲，回答问题。擦得很干净，你们都很棒，所以老师希望你们可以一直将桌椅保持得干干净净，好吗？我是小主人教案3设计意图：在围绕我园探索性主题“我是幼儿园小主人”的实施过程中我和孩子们在园内观察散步时发现在幼儿园的草地上、小树林里、大型玩具下有各种各样的垃圾------糖纸、橘子皮、吃剩下的包装袋、香烟头等。孩子们对此现象提出了自己的问题：“这里垃圾怎么会这么多?”“这些垃圾都是哪里来的?”《指南》中提出教师应善于将幼儿在一日活动中自发生成的具有发展价值、共同兴趣的热点及时捕捉住，与预设活动的内容有机结合，并在实施过程中关注幼儿即时生成的内容，给以适度的回应。我感到幼儿提出的这一问题很有价值，它能引发孩子有关的很多想法，因而适时调整计划，与孩子们一起展开讨论。通过讨论，促进孩子实现经验的互动，知道作为幼儿园的一份子，我们都有责任关心幼儿园的整洁，从自己做起，从身边做起，并延伸至提醒大家一起来保护幼儿园的环境，让我们幼儿园幼儿园更加美丽、更加整洁。让孩子在这种经验互动中，思维得到发展。活动目标：1.通过观看图片，乐意表达自己的感受与想法。2.初步激发“我是幼儿园小主人”的意识。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：电脑、有关资料、图片活动指导：1.观看图片：整洁的操场、教室等问：这是什么地方?你喜欢吗?为什么?(心情舒畅、给人以美的享受……)老师小结。2.观看图片：有垃圾的操场、教室等问：这里都是什么?怎么会有这么多垃圾的?你看了，觉得怎么样?(看见了难受、玩得不开心…...)老师小结。3.问：我们应该怎么做呢?幼儿讨论，发表自己的想法。(把垃圾捡起来，扔到垃圾筒里。做不乱扔垃圾的.标记，挂在各处