中国当代文学专题/教学辅导/2011.05.12教学活动标题/内容标题：各位同学，大家上午好，欢迎参加今天的教学活动，我是本门课程的责任教师余娉。/作者：余娉/发表日期：2011-5-129:00:01标题：中国当代文学专题课程介绍/作者：余娉/发表日期：2011-5-129:04:58中国当代文学专题课程介绍一、课程性质与教学目的本课程是开放教育（本科）中国语言文学类汉语言文学专业的一门必修课程。本课程带有专题研究性质，既考虑到与电大专科阶段“中国当代文学”等课程的衔接，利用和巩固以往已经获得的文学史知识，又引导学生更深入地理解和认识当代一些重大的文学现象和代表性的作家作品，其教学目的是让学生通过对所选文学专题的认真研读，养成文学鉴赏、评析的习惯和眼光，并引发对文学史研究与文学评论的兴趣。本课程课内学时为54，共3学分，开设一个学期。标题：《绝对信号》描写的主要人物是/作者：王胤/发表日期：2011-5-129:05:49黑子、蜜蜂和小号标题：RE:《绝对信号》描写的主要人物是/作者：余娉/发表日期：2011-5-129:08:31《绝对信号》是高行健的实验话剧，而高行健本人也是2000年诺贝尔文学奖的获得者，推荐大家读读他的作品。标题：根据中央电大责任教师的辅导，对本门课程归纳了四大重点/作者：余娉/发表日期：2011-5-129:07:12教学内容与教学要求本课程按中国当代文学的发展脉络，重点讲授中国当代文学史上的著名作家、作品及相关的文学现象。包括以下12个专题：1、“17年”农村题材小说；2、当代小说中的革命叙事；3、“样板戏”与当代的“戏剧实验”；4、“朦胧诗”与当代诗歌的探索；5、新时期乡土小说；6、女性文学；7、先锋小说；8、新写实小说；9、当代散文的多样化；10、新派武侠小说；11、台湾小说；12、台湾诗歌。（其中，第3、5、7、8四个专题为本课程的重点。）各讲具有相对的独立性，但从整体上又考虑到几方面内容的平衡：即以重点作家的评析为主，同时兼顾文学思潮、文学史现象的讨论，力争每一讲的角度、方法各有特点，尽可能介绍学术研究的前沿状况，包括不同的学术观点，努力拓展学生的学术视野，也为那些有兴趣进一步研究的同学提供基本的研究书目与资料，指点治学的门径。同时，充分考虑到电大学生的特点，培养他们的学习兴趣和学习能力。学习本课程，要求学生必须掌握和熟悉中国当代文学史，对当代文学史上的重要作家作品有所涉猎，树立文学的整体观。专科阶段非汉语言文学专业毕业的学生，学习本课程之前，必须补修“中国现当代和外国文学基础”课程中的相关内容。标题：读《茶馆》之感/作者：陈红/发表日期：2011-5-129:08:51《茶馆》巧妙地采用了“人像展览式”的戏剧结构，表现出高超的艺术概括力。标题：RE:读《茶馆》之感/作者：余娉/发表日期：2011-5-129:11:50是的，这是《茶馆》最突出的特点之一。标题：教师应注意写作知识的积累/作者：雷明亮/发表日期：2011-5-129:09:30当前，许多语文教师自己写文章都觉得困难，我们如何教学生呢？所以我认为语文教师首先自己要注意写作知识的积累，并经常练笔，不断提高自己的写作水平。标题：RE:教师应注意写作知识的积累/作者：余娉/发表日期：2011-5-129:13:27确实应该这样，学好我们本门课程也是对扩展知识面，掌握最新的中国当代文学发展脉络及动向，对语文教师还是有帮助的，你觉得呢？标题：本课程的教学内容与要求（1）/作者：余娉/发表日期：2011-5-129:11:16教学内容与要求带●号为重点内容专题一17年农村题材小说了解17年小说创作概况和农村题材小说的主要成就和特点。掌握赵树理的文学成就和创作特点以及从《小二黑结婚》到《三里湾》再到《“锻炼锻炼”》的创作历程；孙犁《铁木前传》、周立波《山乡巨变》、柳青《创业史》的创作特点。专题二当代小说中的革命叙事了解50年代以来革命历史题材的小说创作。重点了解梁斌《红旗谱》、欧阳山《三家巷》的创作特点。掌握王蒙从《组织部新来的青年人》到《布礼》、《蝴蝶》、《杂色》再到《恋爱的季节》的创作历程，以及王蒙小说的发展变化、文学成就、创作特点；古华《芙蓉镇》、邓一光《父亲是个兵》和《我是太阳》、项小米《英雄无语》的创作特点。●专题三“样板戏”与当代戏剧实验了解京剧现代化和当代话剧实验的过程。重点了解“样板戏”与京剧现代戏的关系以及“样板戏”产生的文化语境。掌握高行健《绝对信号》、何冀平《天下第一楼》、孟京辉《恋爱的犀牛》、赖声川《暗恋桃花源》的创作特点。重点掌握老舍的戏剧成就和《茶馆》的创作特点；《红灯记》、《沙家浜》、《智取威虎山》的艺术成就和创作特点；高行健《车站》的艺术创新。专题四“朦胧诗”与当代诗歌的探索了解当代诗歌在艺术形式上的探索和