小班教案：春娃娃小班教案：春娃娃(9篇)作为一名教职工，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的小班教案：春娃娃，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小班教案：春娃娃1活动目标：1、理解故事《春娃娃》，知道在春天里，周围的花草树木、小动物都会发生的变化。2、愿意投入到故事情境中并喜欢春天这个季节。活动准备：PPT、《春娃娃》图画书活动过程一、介绍春娃娃——引发倾听故事的兴趣1。出示春娃娃师：春天到了，春娃娃醒了，他要去串门了。提问：什么叫串门？小结：“串门”就是去客人家做客，聊天。1、猜猜春娃娃会去找谁串门呢？二、故事《春娃娃》——欣赏故事，了解大意1．布谷鸟提问：调皮的春娃娃先去找了谁？布谷鸟在干什么？春娃娃用什么好听的话叫醒了布谷鸟？（学学布谷鸟的叫声）小结：春娃娃用轻柔的声音叫醒了布谷鸟。2、柳树提问：春娃娃做了什么，让柳树姐姐的'短发变成了长发，越变越漂亮了？（幼儿扮演柳树，教师扮演春娃娃，为春娃娃梳头发。）小结：春姑娘梳着柳树姐姐的头发，柳树姐姐的头发变长了。3、桃树提问：猜猜春娃娃还会去谁的家？春娃娃又是怎么把它叫醒呢？师：请你们也来做做美丽的小花，让春娃娃吹着，绽开美丽的花朵。（教师做春娃娃来吹，引导幼儿开小花，看看谁的小花开得最漂亮。）小结：春娃娃，吹啊吹，吹醒了桃花姐姐。4、你喜欢春娃娃嘛？为什么？小结：春娃娃，真可爱，她轻轻地叫，轻轻地梳，轻轻地吹，哇！柳树绿，桃花开，布谷鸟儿唱起歌！三、完整欣赏故事，找找其他的春天——充分感受春天的变化1．完整倾听故事师：春娃娃一共去了几个朋友的家？我们再一起来看一看、听一听。2．幼儿和教师一起扮演春娃娃，找春天师：你们想不想做春娃娃，去其他春天的朋友家里做客呢？那请你们和老师一起，做做春娃娃，我们去操场上，用好听的话，把其他春天的朋友叫醒吧。3．请幼儿用好听的话叫醒（小花、小草、小树叶……）小结：春娃娃把这么多的好朋友都叫醒了，春天变得更加漂亮了。小班教案：春娃娃2【活动目标】1、通过阅读故事，使幼儿了解春娃娃给大地带来的不同变化，激发幼儿对春天的美好情感。2、能较有序的翻阅图书，养成良好的阅读习惯。【活动准备】故事名称，操作图及文字：春娃娃、布谷鸟、桃花、柳树，图书，春天的环境布置。【活动过程】一、回忆寻找到的春天。我们到小区里去找春天了，你找到的春天在哪里呢？（幼儿交流，教师引导幼儿用较完整的语言表达）二、演示教具，讲述故事谁让我们的春天变得这么美呢！（出示春娃娃）请幼儿与春娃娃大招呼，并出示相应的文字。教师边讲述边插问：1、春娃娃来到了谁的家？对布谷鸟姐姐怎么说的？（幼儿学说）2、春娃娃这会儿又来到谁家门口？为什么要到柳树家呢？又是怎么做的.呢？3、春娃娃来到谁家呢？桃树变得怎样了？从那里看出来的？4、春娃娃到山坡上是怎样唱歌的？请你听一听，并学说。5、你们喜欢春娃娃吗？为什么？三、师生共读。1、出示图书，让幼儿自由逐页翻阅，教师巡回观察指导，并说说春娃娃使那些东西变样了？2、师生共读，让幼儿一起翻阅图书，并学讲故事中的对话。四、延伸。1、请幼儿到旁边找一找，春娃娃还让那些东西变样了，请用图书中的语言进行表达。2、请幼儿讲给爸爸妈妈们听。小班教案：春娃娃3活动目标：1、通过欣赏故事，理解春娃娃给树木、花朵、小动物带来的变化，并尝试用一句好听的话叫醒它们。2、感受春天的美，喜欢春天。3、阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。4、理解故事内容，丰富相关词汇。活动准备：幼儿：有外出寻找春天的经验。教师："春娃娃"故事课件，《春天在哪里》音乐，春娃娃图片，布谷鸟、柳树、桃花的家，各种春天的小动物、花、树等图片。活动流程：激发兴趣→听听说说→找找说说活动过程：（一）激发兴趣：1、播放《春天在哪里》的音乐。律动指导语：春天来到了，太阳多温暖（上肢运动）；小草渐渐长大了（下蹲运动）；柳条随风飘荡（体侧运动）；小兔出来蹦蹦跳（跳跃运动）……T：呀，宝宝们告诉大家现在是什么季节呀？（春天）是呀春天来了，瞧春娃娃出来玩了，我们坐下来和春娃娃打个招呼吧。问问它要去哪呀？（春娃娃，你要去哪呀？）春娃娃：我要去串门。（二）听听说说：（理解故事内容，宝宝大胆的表达表现）导语：春娃娃真调皮，暖暖的春风一吹她就去串门。提问：什么叫"串门"？小结：你们真聪明，'串门'就是去客人家做客，聊天。过渡：春娃娃会去谁那里串门呢？让我们一起听听故事，故事的名字就叫《春娃娃》。1、师配音讲故事。提问：春娃娃都到谁家去串门啦？（幼儿边回答，老师出示角色图片：布谷鸟、柳树、桃花：两层的一层是门上有这些东西，第二层是春娃娃来了以后的.变化。）2、分段理解故事：过渡：春娃娃跑到哪里，哪里就会有变化，它的朋友们发生了哪些变化呢？这次让我们跟