精彩教案活动名称：春娃娃活动设计：小一班景宝活动目标：1、有兴趣阅读，初步积累阅读好习惯2、在翻翻、看看、听听中欣赏故事《春娃娃》，理解画面内容，进一步感受春天的到来活动准备：1、幼儿操作材料、大图书《春娃娃》、故事录音2、带幼儿外出观察过春天，了解一些春天的基本特征，如燕子飞来了、柳树长叶子了等。活动过程：一、说说春天1、引起幼儿的兴趣：师：昨天老师接到迎春花姐姐打来的电话，迎春花姐姐说春天来了，她要我把这个好消息告诉我们的宝宝们，让我们宝宝找找春天在哪里？提问：春天来了，你发现春天在哪里？师：老师用一句好听的话来告诉大家：春天来了，我发现小树长新芽了。师：我们宝宝也用好听的话来告诉大家，好吗？（要点：用“春天来了，我发现……”的句式）2、小结：春天来了，我们小朋友发现春天的花开了，小草变绿了，小树长出新的嫩芽，冬眠的小动物们醒来了，小朋友们也出来做游戏了，春天真的来了。过渡语：是谁叫醒了大地，是谁唤醒了冬眠的小动物，是谁呢？秘密藏在我们的大图书里里，（教师出示大图书）让我们一起来看看吧！二、阅读故事：春娃娃㈠观察封面：1、提问：你看到了什么？这个可爱的小姑娘是谁？（幼儿根据画面回答文字和图画，教师引导幼儿读一读故事的名字“春娃娃”）2、小结：这一张画是这本书的封面，也是这本书的大门，他告诉我们这本书的名字叫《春娃娃》。我们轻轻打开大门，看看这个可爱的小姑娘她要到哪里去？㈡师生共读，教师引导幼儿观察理解画面1、图书轻轻地翻到第一页：春娃娃真调皮，春风一吹他就去串门。（理解“串门”的意思。）2、图书轻轻地翻到第二页：春娃娃到了布谷鸟的家，布谷鸟醒了。（幼儿模仿布谷鸟）。3、图书轻轻地翻到第三页：春娃娃到了柳树家，柳树的头发变长了。（幼儿模仿给柳树姐姐梳梳头）4、图书轻轻地翻到第四页：春娃娃到了桃花家，桃花又怎样了？（幼儿模仿桃花姐姐开花）5、图书轻轻地翻到第五页后提问：春姑娘走累了，她听到了什么？（幼儿大胆想象）6、教师和幼儿一起师生共读第五页验证幼儿的想象：春娃娃跑累了，坐在……多可爱7、教师提问：小朋友们唱了好听的儿歌，我们一起来唱唱。（幼儿学学好听的儿歌）㈢完整欣赏故事1、教师有表情的讲述故事，幼儿倾听感受。2、教师轻轻地合拢大图书后提问：⑴春娃娃到了哪些朋友家作客？⑵它对这些朋友做了什么有趣的事情？⑶春娃娃还会去谁家串门呢？小结：春娃娃到许多朋友家做客，做了许多有趣的事情让我们看到春天真的来了。三、延伸活动：1、幼儿选择准备好的材料去给柳树梳头。2、给桃花、迎春花、油菜花等进行玩色活动。活动反思：本次活动用设置春娃娃给我们送来了一封信的情景，引起了幼儿极大的兴趣，接着，幼儿在带着疑问中能较认真，完整地听老师讲春娃娃的故事，为了帮助幼儿理解故事，我通过提问：“春娃娃都去谁的家里去了？”幼儿基本能逐一说出布谷鸟，柳树，桃花的家里，在于都活动中，幼儿边听故事边把整个故事的大致内容讲出来，在最后的自由活动中，能力强的幼儿能结合故事的画面和自身的经验说出，春天里有小蝌蚪，蝴蝶，蜜蜂等，从而帮助幼儿初步感知春天的特征。