《三颗枸杞豆》教案《三颗枸杞豆》教案作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的《三颗枸杞豆》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《三颗枸杞豆》教案1教学内容《三颗枸杞豆》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》(苏教版)七年级下册第二单元。教学理念《语文课程标准》强调，语文学习中的体验、感悟、交往与对话，让学生以自身的经验和体验为基础，以自己的方式来建构知识。为此，本课教学中拟应用自主、合作和探究的学习策略，从知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观三个维度提高学生的语文素养。本课教学拟采取“板块”结构的方式。教材情况1.编排体系。新教材以主题编排课文，七年级上册第二单元“金色年华”与本单元“童年趣事”都是有关青少年成长的文章，为此，在教学中可将它们联系起来。在上学期我们开展了语文综合实践活动，让学生走进图书馆搜集信息。因此，在教学中可进一步练习资料的摘录、概括。2.单元编排。本单元“童年趣事”有5篇文章(其中诵读欣赏1篇)，其他4篇已学习。写作“记事写人要线索清楚”，口语交际“劝告”的相关知识已做介绍。为此，本着单篇教学角度要错开的设想，本课教学侧重从整体把握抓住线索，以文章摘录实践品味语言，启迪思想。学生情况学生阅读后对文章的主要思想内容可能有所了解，但是，学生对字词的积累、语言的品味、文章内在联系的深入挖掘还会有难度。为此，本课教学要集中针对学习困难重点引导。教学目标1.积累应用字词，摘录重点语句并能感悟和理解其深刻涵义。2.探究人物的命运成长。3.感悟、体会生命的价值，提高人文素养。教学重点1.三叔的'话对“我”的启发教育。2.生动细致的描写。教学难点人物成长的轨迹与文章思路。课前准备阅读课文，做好摘录与思考。一、积累字词。二、品味语句并填表。1.人物描写。(见表1。)2.景物描写。(见表2。)3.写出100字左右的读后感。4.写出自己的疑难问题，由小组长筛选出1～2个重要的在课堂上讨论。教学流程一、整体感悟。1.导入。师：我们开始学习《三颗枸杞豆》一文时，在屏幕上看到一轮红日正在沉下，一轮红日正在升起;由此，我们会联想到时间的流逝，进而想到人生的意义。现在，我们回顾上册中学过的冰心的诗《青年人》(齐背)。青年人，珍重的描写罢，时间正翻着书页，请你着笔!2.检查字词积累应用。点名让学生到黑板前听写词语，其余学生合上书自己听写。蚱蜢、叶鞘、蹑手蹑脚、烦躁、绺、花蕊、擎、惊诧、脸颊、香蒿、荠菜、鲜为人知、癌症、腻味、摞、著作等身、颓唐、殷红、凄楚、惩罚。3.交流心得体会，了解学生自主阅读情况。4.小组交流问题，引导学生注意思考，视情况为下一步的深入探究作铺垫。二、探究研读。1.教师导学。师：在本文学习中，我们要把握文章的思路和人物成长的过程，从文中得到教育和启发，从阅读方法上就应该从研读内容，品味语言入手，我们进行的摘录正是为了这样的目的。2.在课前自主探究的基础上合作交流。在教学中，要尽量进行学法指导，通过小组合作，在生生之间、师生之间形成互动。以下内容的学习可先让学生概括，相互补充，然后由教师总结。(1)人物描写。(见表3。)(2)山谷里的景物。(见表4。)3.研读内容，进一步品味语言。(1)文章思路与人物成长的过程。教师设置问题，让学生探讨三叔和“我”不同的人生历程，然后做如下总结，梳理思路，总括全文。(2)讨论：“我”成功的秘诀是什么?三、体验与反思。师：回首往事，在以下几种情境中，“我”想怎样对三叔说，请以“三叔，我想对您说”为话题说几句话：1.当三叔告诉我野豆角花并不断叹息的时候;2.当三叔解释奇怪的图画时;3.当三叔捏住我的脸说“这也是太阳”时;4.当我拿到三颗枸杞豆时;5.当年老的爸爸为他的教育方法而骄傲时。四、拓展延伸与巩固练习。1.拓展延伸。搜集有关劝告人们珍惜时间、刻苦努力的名言警句。2.巩固练习。(1)把课文后“探究·练习”做在书上。(2)完成同步练习中的本课练习。《三颗枸杞豆》教案2【教学目标】1、借助于文中描写人物的语言、动作、神态等的语句，分析三叔的人物形2、理解“三颗枸杞豆”的内涵;3、明确本文所要的表达的“珍惜时间”的主题，激励自己珍惜时间，珍惜青春，努力成才。【教学重点】借助于文中描写人物的语言、动作、神态等的语句，分析三叔的人物形象;【教学难点】理解“三颗枸杞豆”的内涵【教学步骤】一、导入：生命就如那丁香花，花开时用热情绽放芳华，花落时用凄美感染世界，在我们课本中，也曾有这样一个故事，它以那艳目的枸杞豆给我们以生活的启示，请看课文《三颗枸杞豆》。二、预习海关口：读准加点的字词枸杞()()蚱蜢()()叶鞘()蹑()手蹑脚烦躁()缝隙()理睬()半晌()凝()神花蕊()擎()