会计学五、教学(jiāoxué)设计说明五、教学(jiāoxué)设计说明理解位似的(shìde)概念、性质；弄清位似与相似的(shìde)关系；利用位似性质将一个图形放大或缩小。目标(mùbiāo)激发(jīfā)学生对图形学习的好奇心，形成多角度，多方法想问题的学习习惯；发展数学应用意识。概念(gàiniàn)剖析（一）观察(guānchá)猜想（二）启发(qǐfā)引导两个位似图形中的对应(duìyìng)角____,对应(duìyìng)线段_____,对应(duìyìng)顶点的连线必经过_______。2.位似图形上某一对对应(duìyìng)点到位似中心的距离分别为5和10，则它们的位似比为___。3.四边形ABCD和四边形A’B’C’D’位似，O为位似中心，若OA:OA’=1:4,那么S四边形ABCD:S四边形A’B’C’D’=_____。位似作图△ABO与△EFO的位似比为1：2，位似中心为O，若A(-3,-3),B(3,3),O(0,0),则E点的坐标为______点F的坐标________。2.已知四边形ABCD四个顶点的坐标，你知道怎样将此四边形缩小(suōxiǎo)为原来的吗？内容(nèiróng)总结