第页《小小竹排画中游》教学实录《小小竹排画中游》描绘了风景秀美，物产丰富的江南水乡。下方是小编整理的《小小竹排画中游》教学实录，一同来看看吧！老师：这是甚么？出示课件。先生：竹排。老师：今天老师就带你们去欣赏美丽的风景好吗?出示课件。老师：你们看到甚么风景？先生１：小鱼。先生２：禾苗。老师：今天老师就带你们学一首好听的儿歌(课件出示课题“小小竹排画中游”)先生齐读课题。老师：请先生自在读,把不认识的字圈出来。先生：自在读。老师：小朋友读好了吗?那请小朋友读给沈老师听好吗？先生齐读课文。老师：谁能站起来为大家展现一下？(指终身读)老师：他读得怎样？先生：他读得感情不好。老师：那请你来有感情地读一读。(该生读课文)老师：他读得怎样?先生：非常棒！老师：这些生字宝宝,你们认识吗?(课件出示),指终身上台领读。老师：谁来说说这个小朋友读得怎样？先生：他读得很正确。老师：给他掌声,说说为甚么会认识这么多字。老师：打开课本,请小朋友自在拼读生字。(先生自读生字,老师巡回指点。)老师：谁来找找三点水的字。先生：江流游老师：从三个字中你发现了甚么？先生１：江里有水,所以是三点水。先生２：鱼在水里游,所以游是三点水。老师：你们真能干,掌声鼓励。老师：说说唱为甚么是口字旁?先生：唱歌是用嘴巴的。老师：排为甚么是提手旁?先生：竹排用手来划。老师：生字宝宝摘下了帽子,再请小朋友来认一认,(课件出示,先生集体认读。)老师：生字宝宝跳到我们的儿歌里,你们认识吗?(先生自在读诗歌)老师：你最喜欢哪一句,把最拿手的一句读给大家听。先生：鸟儿唱,鱼儿游。老师：为甚么喜欢这句?先生１：鱼儿在水里愉快地游来游去。先生２：小鸟在天上快乐地飞来飞去。老师：请先生来做做鱼儿游,鸟儿唱的动作。(先生表演)老师：怎样读,才能读出这类感情来。先生：高兴。老师：那请小朋友带着这类心情一同来读。(先生齐读,边做动作。)老师：还喜欢那一句?先生：禾苗绿油油。老师：欣赏绿油油的禾苗,(课件出示),你们认为美不美?先生：真美呀!老师：除了绿油油的禾苗,还有绿油油的甚么?先生１：绿油油的树。先生２：绿油油的草。老师：你还喜欢甚么？先生：小小竹排画中游。老师：你们看到了甚么？先生１：我看到鸟儿飞来飞去，在唱着歌。先生２：我看到鱼儿在水里游来游去。先生３：我看到燕子、竹排。老师：请小朋友说说小小竹排画中游是怎样的呢？先生：小朋友撑着竹排在水中玩。老师：你认为这些是在那里看到的？先生：课文中。老师：给你们看。（出示课件，中国地图。）老师指着地图向先生介绍长江、江南的地位。老师：你们能不能从课文中找出写江南的句子。（课件出示南北湖）先生：江南鱼米乡。老师：为甚么江南是鱼米乡？先生：江南的米是香的。老师：米是香的，为甚么说到鱼呢？先生１：河里有鱼。先生２：田里有鱼。老师：我们江南的鱼多，米多，还有甚么多？先生１：橘子多。先生２：树多。老师：树多，那我们大家一同来做做树多的动作。（先生站起来，手拉着手举起来，动作感悟树木多、树木密。）老师：树木真密呀！老师：请先生再从课文中找描写树木密的句子。先生：两岸树木密。老师：那我们如今来说说为甚么小小竹排画中游？先生１：小竹排只能在水中，两岸的风景很美。先生２：在这样美的风景中，就像在画里游一样。老师：在这么迷人的风景中，我们一同来顽耍一下。（出示课件）（先生随音乐一边做动作，一边轻声念诗歌。）老师；小朋友美吗？先生：真美呀！老师：你们还想再游一次吗？先生：想，再次随音乐表演感悟。老师：如今请小朋友捧着书本美美地读一读课文。（先生齐读课文。）老师：你们念得真棒呀！我们来比赛读好吗？（男生读、女生读、指生读。）老师：你们读得真好，掌声鼓励。老师小结。科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人