四年级下册数学全册教案一、学生现状分析：共有学生近200人，大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正。但也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业、上课精力不能集中等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，培养他们良好的学习习惯，提高解决问题的能力，帮助孩子学到有价值的数学。二、本册教材的知识系统及结构本册教材包括：简易方程，多边形的面积，因数与倍数，认识正负数，分数的意义和性质，对称、平移与旋转，分数加减法，统计，可能性教材的编写特点：1、素材的选取具有现实性、科学性和时代性，2、坚持：“情境串”带动“问题串”3、从学生的认知规律和解决问题的需要出发，优化知识结构。4、注意数学思想方法的渗透，提高学生的数学素养。5、注重数学与生活的联系，拓宽学生的视野。三、教学目的1.结合具体情境，理解方程的意义、等式的性质；会用方程表示简单情景中的数量关系，回佣等式的性质解简易方程；能够运用方程解决一些简单的实际问题2.结合具体实例，知道2、3、5的倍数的特征；能找出100以内地、3、的倍数；理解奇数、偶数、质数、合数的含义；会分解质因数。可编辑范本3.结合现实生活，理解正负数的意义；会用正负数表示日常生活中具有相反意义的量；借助温度计比较正负数的大小。4、结合具体情境，理解分数的意义；理解分数与除法的关系；认识真分数、假分数，并能够将假分数化成带分数或整数；理解和掌握分数的基本性质，能运用分数的基本性质解决简单的实际问题。5、结合具体实例，理解公因数、最大公因数及公倍数、最小公倍数的意义，会找两个数的公因数、最大公因数和公倍数、最小公倍数；结合现实素材理解约分的意义，会约分；会计算同分母分数加减法及加减混合运算；会进行分数与小数的互化。6、初步了解简单的统筹法和优选法。四、主要教改措施及思路1、切实加强基础知识和基本技能的教学，重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。概念教学要联系实际，加强探索性，让学生在体验过程中加深对知识的理解。2、重视方程教学，初步建立代数观念。3、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。重视培养学生的应用意识和实践能力。4、重视口算、估算的平日练习。5、全面合理评价学生的学习情况。可编辑范本五、教学进度表周次时间教学内容课时周时备注3.214/简易方程43.53.825/简易方程53.1233.151、简易方程25/2、单元检测23.193、平行四边形的面积23.221、平行四边形的面积245/2、三角形的面积33.2653.291、梯形的面积35/2、回顾整理24.264.51、回顾整理14清明节放/2、单元测试1假一天4.93、综合应用14、因数与倍数14.121、因数与倍数475/2、单元测试14.164.191、认识正、负数385/2、分数的意义和性质24.234.2695/分数的意义和性质54.30105.31、分数的意义和性质14/2、单元测试2五一放假5.73、对称、平移与旋转1115、105/1、对称、平移与旋转35.142、分数加减法2可编辑范本5.17125/分数加减法55.215.241、分数加减法2135/2、单元检测25.283、综合应用1145.314/统计4六一儿童节6.46.71、可能性2155/2、数学与生活26.113、总复习1166.144端午节/总复习4放假一天6.186.21175/期末复习56.25186.28/期末复习考试7.2可编辑范本一、珍惜动物——简易方程信息窗1——第一课时教学内容：课本第2—7页教学目标：1、理解等式、方程的含义。2、能根据等量关系列出方程。教学重难点：经历从等式到方程的过程有根据等量关系列出方程的意识。教具准备：多媒体、学具。教学过程：师：大家喜欢动物吗？知道哪些国家保护动物？生：喜欢……大熊猫……师：老师这有几副国家保护动物的图片（大屏幕），本节课我们以国家动物为题材研究数学问题。（生读资料）师：通过资料获得哪些数学信息？能说出1980年与2004年大熊猫数量之间的关系吗？生：2004年只数+300只=1980年只数X+300=4001980年只数-300只=2004年只数400-300=X1980年只数-20