大班数学教案[精]大班数学教案5篇作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的大班数学教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。大班数学教案篇1活动目标：1、认识椭圆形、了解其特点能正确说出图形名称和相似物体。2、通过图形的拼拆活动、培养幼儿的观察力和分析力。3、培养幼儿正确使用操作材料、并遵守操作活动规则。活动准备：橡皮泥、各种图形若干、彩笔、绳子、小棒、小组操作图、椭圆形和圆形纸每人一份。活动过程：一、参观“图形游乐园”的形式复习已认识的图形，初步感知椭圆形的外形特征。1、引导幼儿观察“图形游乐园”里有什么图形？2、找一找“图形游乐园”里来了什么样的新朋友？3、猜一猜新朋友叫什么？跟读“椭圆形”二、比较椭圆形和圆形，区别其不同点。1、幼儿自由选择操作材料、进行比较椭圆形与圆形的不同。A、将橡皮泥捏成椭圆形和圆形进行对比。B、取椭圆形和圆形用重叠的方法比较两种图形的不同。C、折叠椭圆形和圆形探索其变化。2、请幼儿将椭圆形纸上下左右对折，引导幼儿发现上下对折和左右对折出来的折印不一样长。2、重点指导能力较弱的.幼儿活动。3、让幼儿讲一讲椭圆形和圆形有什么不同？三、采用“听、取、摸、变、折”的游戏法，认识椭圆形。1、请找出椭圆形，并说：我拿的是椭圆形。2、通过摸一摸、感受椭圆形的边没有角、不扎手。3、请用绳子变出椭圆形。四、启发幼儿讲一讲周围生活中有那些物体是椭圆形的。五、小组活动第一组：以当个“小小魔术师”的形式激发幼儿将椭圆形添画成各种物体。第二组：给椭圆形涂色：将椭圆形找出来、涂上同一种颜色。第三组：用椭圆形和圆形拼图案。第四组：看图、数一数每种图形各有多少个、然后把横线上相应的数字圈起来。六、请幼儿介绍自己的作品，表扬富有创造性的幼儿作品。大班数学教案篇2活动目标：1、帮助幼儿学会仿编3以内的加法应用题，理解加法的含义。2、初步感知加减应用方法，为学习加减运算做准备。3、让家长助教了解幼儿园数学教育的活动形式。活动准备：设置超市的场景，有水果店、服装店、菜市场和书店（物品都是3以内的数量），邀请家长助教活动过程：一、引入1、今天老师要和小朋友玩“超市”的游戏，你们看老师这个水果店有什么？（苹果、梨子、香蕉）现在老师来当售货员，请一个小朋友当顾客。2、师生进行“超市”游戏，请幼儿选定一种水果，买两次。3、提问：刚才小朋友先买了2个苹果，再买了1个苹果，他一共买了几个苹果？（3个苹果）二、幼儿仿编加法应用题1、刚才老师给小朋友提了一个什么问题？“一共有几个苹果？”2、小朋友们是怎么回答？“一共有3个苹果”3、你们怎么知道一共是3个苹果？“因为老师告诉小朋友原来没了2个苹果，后来又买了一个苹果，一共就有3个苹果”。4、师小结：（师分别把两次买的数字用数卡表示，问题用问号表示，并出示在黑板上）①刚才老师告诉小朋友顾客买了2个苹果（出示数字2），②后来又买了一个苹果（再出示数字1），③老师告诉你们几个数字？“两个”对，两个数字，④然后老师问了一个什么问题？“一共买了几个苹果？”三、幼儿学习编题刚才老师给小朋友提了问题，也请小朋友给大家提问题，好不好？（教师出示教具，让幼儿编题）1、出示用两个盘子装的.桔子，请幼儿编题，并请其他幼儿回答。2、出示小鱼，请幼儿编题，并请其他幼儿回答。3、师小结：刚才这两个小朋友编题的时候也同样告诉别人两个数字，最后也提一个问题请别人回答。四、对幼儿提出编题要求1、这么多的小朋友都想编题，那么今天老师给小朋友都准备了很多东西，请小朋友玩“超市”的游戏，有的扮演售货员，有的扮演顾客，没个小朋友买完了物品，就编题目问大家，看看谁编的最好？2、幼儿分组，教师全面观察，了解幼儿编题情况，强调最后一句话不能说出答案，而是要提出一个问题。三、请幼儿编题给家长听1、老师这里有一张小纸条，每个小朋友根据小纸条上的物品，编题目问爸爸、妈妈，看谁的题目编的最好。2、请家长助教与幼儿进行亲子互动。大班数学教案篇3活动目标：1、初步学习用自然物首尾相连的方法测量长度，理解用不同长度的自然物测量，数据不同但结果相同。2、在听赏故事中引发对测量活动的兴趣。材料准备：ppt课件、木夹子、吸管等。活动过程：一、讲述故事，引发测量兴趣（价值分析：通过谈话，引发幼儿对测量活动的'兴趣）提问：知道蛇究竟有多长，可以用什么方法？小结：测量可以知道物体有多长。二、根据故事，尝试工具测量（价值分析：梳理测量要点）（一）、提问：许多相同的夹子，怎么量？（价值分析：通过操作，尝试用首尾相接的方法测量）小结：很多夹子用一个接一个的方法可以测量出蛇的身长。（二）、提问：一根吸管，怎么量？（价值分析：通过探索，尝试用做记号的方法测量）小结：一根吸管用做记号的方法可以测量出蛇的